【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述正確的是
A.一個(gè)含 n 個(gè)堿基的 DNA 分子,轉(zhuǎn)錄的 mRNA 分子的堿基數(shù)是 n / 2 個(gè)
B.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條 DNA 鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率
C.DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在 DNA 和 RNA 上
D.在細(xì)胞周期中,mRNA 的種類和含量均不斷發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物體內(nèi)兩種酶競(jìng)爭(zhēng)一種底物,酶A將底物(白色)轉(zhuǎn)變?yōu)樽仙a(chǎn)物,酶B將底物轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色產(chǎn)物。酶A比酶B對(duì)底物有更強(qiáng)的親和性,即酶A缺失時(shí)酶B才起作用?刂泼窤的基因(A)與控制酶B的基因(B)分別位于兩對(duì)同源染色體上。
(1)純合紫色與純合紅色植株雜交,F(xiàn)1(AaBb)自交得F2,請(qǐng)寫出遺傳圖解。
(2)F2中紫色植株的基因型有_________種,其中雜合子所占的比例為_________。
(3)若F2中的紅色植株隨機(jī)交配,后代的基因型及比例為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答問題.
(1)槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是 。調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是 ,取樣的關(guān)鍵是要做到 。
(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105J/(cm2·a)的有機(jī)殘屑來不及被各種分解者所分解,推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入 (填“大于”、“等于”或“小于”)輸出。這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為 %(保留小數(shù)點(diǎn)后2位)。據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中, 的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道.
(4)太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng) 多項(xiàng)功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).
(5)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是
A. 太陽(yáng)光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B. 病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C. 硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
D. 蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肝細(xì)胞的解毒作用主要是通過( )的氧化酶系進(jìn)行的。
A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞質(zhì)膜 D. 光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、直剛毛、長(zhǎng)翅,從該野生型群體中分別得到了甲、乙兩種單基因隱性突變的純合體果蠅,同時(shí)還得到殘翅種類的果蠅丙(突變性狀顯、隱性未知),其特點(diǎn)如表所示,果蠅有4對(duì)染色體(Ⅰ~Ⅳ號(hào),其中Ⅰ號(hào)為性染色體)。
表現(xiàn)型 | 表現(xiàn)型特征 | 基因型 | 基因所在染色體 | |
甲 | 黑檀體 | 體呈烏木色、黑亮 | ee | Ⅲ |
乙 | 黑體 | 體呈深黑色 | bb | Ⅱ |
丙 | 殘翅 | 翅退化,部分殘留 | (V或v) | Ⅱ |
某小組用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),探究性狀的遺傳規(guī)律.回答下列問題:
(1)小組同學(xué)通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)要探究殘翅性狀的顯隱性,通過雜交實(shí)驗(yàn)得到F1均為野生型,F1果蠅細(xì)胞中部分染色體和基因關(guān)系如圖所示,該雜交實(shí)驗(yàn)選用的果蠅是________,根據(jù)F1性狀表現(xiàn),殘翅性狀為_______性,在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出該對(duì)基因(長(zhǎng)翅和殘翅V—v)。
(2)用甲果蠅與乙果蠅雜交,F1的基因型為________、表現(xiàn)型為__________,F1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生分離。
(3)該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅,與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀:直剛毛黑體♀:直剛毛灰體♂:直剛毛黑體♂:焦剛毛灰體♂:焦剛毛黑體♂=6:2:3:1:3:1,則雌雄親本的基因型分別為_______(控制剛毛性狀的基因用A/a表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含_______________的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。上圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有________ 、_______。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是 ______。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入________。
(2)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是 _________________,該技術(shù)的原理是________________。
(3)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用______________ 與提取出的 ___________做分子雜交。
(4)科學(xué)家將植株細(xì)胞培養(yǎng)到____________階段,再包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 將一處原始森林開辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)采用的措施是( )
A. 在森林里投放一些珍奇的野生動(dòng)物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B. 在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C. 定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)
D. 對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離,避免人類過多的干擾
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(一)塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20-1000年不等。2008年7月3日加拿大媒體報(bào)道:16歲的高中生丹尼爾-伯德從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個(gè)月,而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。伯德也因此被譽(yù)為“塑料袋的克星”。以下是伯德尋找到聚乙烯降解菌的大致過程。請(qǐng)回答:
(l)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè),伯德這項(xiàng)研究的“土壤樣品”最可能取自于_____________________。
(2)圖中“…”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的__________,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè)_____________。
(3)I號(hào)培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為__________________。使用Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多,培養(yǎng)基中必須包含水、無機(jī)鹽、_______________等基本營(yíng)養(yǎng)成分;從物理性質(zhì)來看,Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中不能添加_____________。
(二)隨著環(huán)境污染的加劇和石油危機(jī)出現(xiàn),越來越多的國(guó)家使用乙醇作為代替燃料。生產(chǎn)中玉米和麥草的秸稈可以用來生產(chǎn)燃料乙醇,已知秸稈的主要成分是纖維素;卮鹣铝袉栴}:
(1)人們首先利用纖維素分解菌將纖維素分解,纖維素分解菌多分布在富含纖維素的土壤中,該微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般包括三種成分,__________,________和__________。前兩種酶能使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。
(2)產(chǎn)生葡萄糖后需要用到____________(微生物種類)發(fā)酵產(chǎn)生酒精,還可以使用____________檢測(cè)產(chǎn)物是否為酒精,該試劑在酸性條件下可與酒精反應(yīng),溶液呈灰綠色。
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