【題目】抗利尿激素主要調(diào)節(jié)人體的（ ）平衡．
A.血糖
B.水
C.體溫恒定
D.酸堿

【答案】B
【解析】解：抗利尿激素是由下丘腦合成分泌，由垂體釋放，能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，使尿量減少．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與分泌蛋白合成相關(guān)的基因A、B（獨(dú)立遺傳互不干擾）經(jīng)誘變，篩選得到如圖所示的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過程異常。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可用放射性同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過程

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

C. 推測(cè)A、B基因雙突變體的蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

D. 推測(cè)A或B突變體細(xì)胞內(nèi)高爾基體膜面積都不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某核苷酸鏈的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞中的核酸分子均含有1和3

B.2表示脫氧核糖，4表示胞嘧啶脫氧核苷酸

C.核酸的遺傳信息貯存在核苷酸的排列順序中

D.由5組成的核酸主要分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某動(dòng)物細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體；圖二是該動(dòng)物某細(xì)胞分裂過程染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型（部分時(shí)期）。據(jù)圖分析下列敘述正確的

①圖二處于CD后段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

②圖二CD段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定有同源染色體

③圖二可表示乙或丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律

④依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞

A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是四種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)（部分）示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”），判斷依據(jù)主要是____________。

（2）圖中屬于高等植物細(xì)胞的是____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”），判斷依據(jù)主要是其具有[ ]____________、而不具有[ ] ____________。

（3）圖中②的名稱是____________，是細(xì)胞進(jìn)行____________的主要場(chǎng)所。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)肽Y是由36個(gè)氨基酸分子組成的一條多肽鏈，與動(dòng)物的攝食行為和血壓調(diào)節(jié)具有密切關(guān)系。下圖是神經(jīng)肽Y的部分氨基酸組成示意圖和谷氨酸（Glu）的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)回答下列問題：

（1）連接Leu和Ala的化學(xué)鍵稱為____________，這樣的化學(xué)鍵在神經(jīng)肽Y中至少有________個(gè)。

（2）組成神經(jīng)肽Y的11種氨基酸中，Glu占全部氨基酸的1/9，其他氨基酸分子中僅有一個(gè)羧基，則神經(jīng)肽Y含有的游離羧基有____________個(gè)。

（3）組成魚和人的神經(jīng)肽Y的氨基酸種類和數(shù)量相同，但兩者的結(jié)構(gòu)存在一定的差別，那么造成這種差別的原因可能是____________________________________________________________。

（4）從魚體內(nèi)提純神經(jīng)肽Y并喂養(yǎng)小鼠后，小鼠的攝食行為和血壓沒有發(fā)生變化，原因是________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化，也叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病。它是上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷之后，導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無(wú)力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 若以針刺S，漸凍人無(wú)法感覺到疼痛

B. 若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C. 若刺激Ⅱ處，漸凍人的M發(fā)生輕微收縮，則該過程可以稱為反射

D. 若刺激Ⅰ處，則在Ⅲ處可以檢測(cè)到動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要從外界環(huán)境中吸收礦質(zhì)元素，缺乏某種礦質(zhì)元素會(huì)影響植物的代謝和功能。請(qǐng)回答下列問題：）

（1）植物細(xì)胞吸收的硫元素參與合成的有機(jī)大分子物質(zhì)是________________，用于檢測(cè)該類物質(zhì)的試劑是________________。

（2）無(wú)機(jī)鹽在植物細(xì)胞內(nèi)主要以________________的形式存在。植物從土壤吸收的無(wú)機(jī)鹽，除構(gòu)成有機(jī)物外，還具有的功能是________________（答出一點(diǎn)）。

（3）營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)法是研究某種元素是否為植物生長(zhǎng)所必需的重要方法。為了研究鎳（Ni）是否為植物A生長(zhǎng)的必需元素，某同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

氣泵和氣泡石的作用是________________。實(shí)驗(yàn)需分為兩組，一組營(yíng)養(yǎng)液中________________，另一組營(yíng)養(yǎng)液中________________________________________________培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物生長(zhǎng)的情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖_____（填字母）屬于病毒。它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點(diǎn)是_____________；病毒的繁殖必須在_______內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最主要特點(diǎn)是_____。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是___（填字母），能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是其內(nèi)部含有______。

（4）____圖（填字母）展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為______。

（5）比較A、B、D的結(jié)構(gòu)與功能，可知構(gòu)成生物體的細(xì)胞間具有顯著的_________性。

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