19．赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高的植物激素．將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成高桿玉米，這種高桿玉米自交后代的表現(xiàn)型為（　�。�
A．后代100%為高桿B．后代100%為矮稈C．后代25%為高桿D．后代50%為矮稈

分析 赤霉素促進(jìn)植株莖稈伸長、增高，使表現(xiàn)型發(fā)生一定程度的改變，但它不能改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，即不能改變基因型．

解答 解：赤霉素處理矮稈玉米后長成的高稈玉米，此過程赤霉素促進(jìn)了細(xì)胞的伸長從而促進(jìn)了植物的生長．上述過程中純種矮稈植物的基因型沒有改變，自交后產(chǎn)生的后代都是矮稈植物．
故選：B．

點評 本題考查不可遺傳變異，屬于識記水平，試題中等難度．赤霉素不能改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，即不能改變基因型，生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是（　�。�
A．番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的材料
B．用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C．探究溫度影響酶活性的實驗中，可以不設(shè)不加酶的空白對照組
D．顯微鏡下觀察根尖的有絲介裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞微生物培養(yǎng)過程中每隔三天或一周觀察一次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲為物質(zhì)X的溶液在某細(xì)胞內(nèi)外隨時間的濃度變化情況，圖乙為一定時間內(nèi)所觀察到的該細(xì)胞圖象，下列說法不正確的是（　　）
A．該細(xì)胞吸收物質(zhì)X的速率與載體蛋白有關(guān)
B．該細(xì)胞在A點之后不會出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài)
C．該細(xì)胞的細(xì)胞壁不影響物質(zhì)X跨膜進(jìn)入細(xì)胞
D．該細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)X能順濃度梯度進(jìn)入活細(xì)胞，若除去該細(xì)胞膜中某種蛋白質(zhì)Y，物質(zhì)X不能順濃度梯度進(jìn)入該活細(xì)胞．據(jù)此判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式為（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動運輸D．胞吞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如表所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動物55.997.4614.629.333.114.670.78
A．碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分
B．這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．通過圖表可以看到在某些植物和動物體內(nèi)可以不存在微量元素
D．若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)基因的表達(dá)的敘述，正確的是（　　）
A．起始密碼子是轉(zhuǎn)錄的起始位點
B．在DNA復(fù)制過程中要遵循堿基互補配對原則，而翻譯則不遵循
C．通常一個mRNA上只能連接一個核糖體，進(jìn)行一條肽鏈的合成
D．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況．有關(guān)敘述正確的是（　　）
注：①生產(chǎn)者呼吸釋放量
②分解者呼吸釋放量
③消費者呼吸釋放量
④生產(chǎn)者光合作用消耗量．
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B．②的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C．該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示
D．該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．水稻花為兩性花，風(fēng)媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大．水稻的紫葉鞘對綠葉鞘完全顯性，受一對等位基因控制（設(shè)為A和a）．現(xiàn)有紫葉鞘（甲）和綠葉鞘（乙）兩個純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植．
（1）若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對母本植株進(jìn)行未成熟去雄（操作）并套袋隔離，待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離．種子成熟后收獲乙（填“甲”或“乙”）植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實驗的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離，原因可能是操作失誤．
（2）若間行種植后自然生長，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長出的幼苗將會出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型．其中綠葉鞘性狀幼苗是乙的自交后代，請用遺傳圖解解釋你的判斷．

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種．請你設(shè)計一個簡便易行的方法實現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株．你的方案是：將甲乙間行種植，令其自然傳粉，收獲乙植株上的種子，種植，在苗期根據(jù)葉鞘色選苗，保留紫葉鞘幼苗即為雜種植株．
（4）20世紀(jì)90年代有研究發(fā)現(xiàn)在某些單細(xì)胞原核及真核生物中表達(dá)的一些蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了內(nèi)含肽和外顯肽．這些蛋白質(zhì)在翻譯后內(nèi)含肽將自動刪除，然后將外顯肽連接起來，才能成為一個有功能的蛋白質(zhì)分子，如圖所示．

①該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)．該圖所示蛋白質(zhì)分子的剪接過程不（填“是”或“不”）需要蛋白酶參與．
②據(jù)圖可知，經(jīng)過翻譯后的加工，蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序可能發(fā)生改變．同一個基因可能形成一或多種蛋白質(zhì)產(chǎn)物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．完成肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實驗后，一些科學(xué)家認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”．同時代的生物學(xué)家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型（記為抗-S），提取出它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型菌（記為非抗-R）共同培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗-R型菌已被轉(zhuǎn)化為抗-S型菌并能穩(wěn)定遺傳．下列關(guān)于哈赤基斯實驗的分析中，錯誤的是（　�。�
A．實驗證明：細(xì)菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀（如抗藥性）也會發(fā)生轉(zhuǎn)化
B．抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因
C．實驗結(jié)果表明：上述對肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實驗所得結(jié)論的懷疑是錯誤的
D．非抗-R型菌轉(zhuǎn)化為抗-S型菌是基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案