愈傷組織分化過程中,培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長素的比值較低時(shí)誘導(dǎo)分化是
A.根 B.芽 C.葉 D.胚性細(xì)胞團(tuán)
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科目:高中生物 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
在植物的生長和組織培養(yǎng)過程中,植物激素具有極其重要的作用。實(shí)驗(yàn)人員利用某種植物的愈傷組織做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:將含生長素的瓊脂塊插入到愈傷組織中,一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________。某同學(xué)由此得出結(jié)論:生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分化,但此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還需設(shè)計(jì)一組____________實(shí)驗(yàn)加以證明。實(shí)驗(yàn)步驟如下:取相同的愈傷組織,____________________________________。若現(xiàn)象是____________,則證明上述結(jié)論成立。
(2)實(shí)驗(yàn)二:將丁香幼芽插入到愈傷組織中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。由此推測(cè)丁香幼芽可能產(chǎn)生了____________。若要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分,可直接從丁香幼芽中____________,再進(jìn)一步____________。
(3)下表是以煙草為實(shí)驗(yàn)材料,探究植物激素在愈傷組織分化過程中作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
生長素濃度∶細(xì)胞分裂素濃度 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
2∶0.02 | 愈傷組織分化出根 |
2∶0.2 | 愈傷組織生長 |
2∶0.5 | 愈傷組織分化出芽 |
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科目:高中生物 來源:2015屆云南開遠(yuǎn)第四中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
愈傷組織分化過程中 , 當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素 / 生長素的比值較低時(shí) , 誘導(dǎo)分化的器官是 ( )
A. 根 B. 芽 C. 葉 D. 胚性細(xì)胞團(tuán)
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科目:高中生物 來源:2013屆河南省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
愈傷組織分化過程中,培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長素的比值較低時(shí)誘導(dǎo)分化的是( )
A.根 B.芽 C.葉 D.胚性細(xì)胞團(tuán)
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科目:高中生物 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
在植物的生長和組織培養(yǎng)過程中,植物激素具有極其重要的作用。實(shí)驗(yàn)人員利用某種植物的愈傷組織做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:將含生長素的瓊脂塊插入到愈傷組織中,一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________。某同學(xué)由此得出結(jié)論:生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分化,但此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還需設(shè)計(jì)一組____________實(shí)驗(yàn)加以證明。實(shí)驗(yàn)步驟如下:取相同的愈傷組織,____________________________________。若現(xiàn)象是____________,則證明上述結(jié)論成立。
(2)實(shí)驗(yàn)二:將丁香幼芽插入到愈傷組織中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。由此推測(cè)丁香幼芽可能產(chǎn)生了____________。若要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分,可直接從丁香幼芽中____________,再進(jìn)一步____________。
(3)下表是以煙草為實(shí)驗(yàn)材料,探究植物激素在愈傷組織分化過程中作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
生長素濃度∶細(xì)胞分裂素濃度 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
2∶0.02 |
愈傷組織分化出根 |
2∶0.2 |
愈傷組織生長 |
2∶0.5 |
愈傷組織分化出芽 |
由此結(jié)果可以得出的結(jié)論是:愈傷組織的分化是生長素和細(xì)胞分裂素共同作用的結(jié)果,且________________________________會(huì)影響愈傷組織細(xì)胞分化的方向。
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