【題目】下圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量（單位：mg）的變化情況。下列表述不合理的是（ ）

A．在18時和6時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等

B．假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大光合速率為 85mg/h

C．該植物在一晝夜中，有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B

D．中午12時左右，與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

【答案】D

【解析】圖中可以看出，在18：00時和6：00時，二氧化碳的吸收量均為0，即呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳剛好被光合作用吸收，此時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等，A正確；圖中夜間的只進行呼吸作用，其二氧化碳的釋放量為10mg/h，該值表示呼吸速率．假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變，在圖中C區(qū)段二氧化碳吸收的最高值為75mg/h，此值為凈光合速率，因此此時的真光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=75+10=85mg/h，B正確；白天光合速率大于呼吸速率，因此A和C區(qū)段表示的是白天積累的有機物；而夜間只進行呼吸作用，因此B區(qū)段表示夜間消耗的有機物，因此該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B，C正確；中午12：00時左右，二氧化碳濃度低，導(dǎo)致二氧化碳的固定減少，而C3的還原仍在發(fā)生，因此與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比，C3的含量下降，C5的含量上升，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)幾個生態(tài)學(xué)概念的敘述中，不正確的是（）

A．種群密度是種群最基本數(shù)量的特征

B．群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合

C．生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】科學(xué)家應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了熒光轉(zhuǎn)基因克隆兔，培育過程如下，回答下列問題：

（1）上述過程中運用的生物技術(shù)有 （寫出兩個即可）。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入甲兔的成纖維細胞時，通常用 法。

（2）為避免雜菌污染，②過程要求 的培養(yǎng)環(huán)境，培養(yǎng)的空氣中通常需含5%的CO2，目的是 。培養(yǎng)基中除加入一些基本的營養(yǎng)成分外，通常需加入血清等一些天然成分。對重組細胞中熒光蛋白基因進行檢測的方法是 。

（3）胚胎移植前必須對代孕母兔和供體母兔用激素進行 處理。如果想獲得核基因型相同的多個胚胎，常采用的方法是 ，處理的時期是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液( 不含放射性元素)中，再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細胞中染色體的標(biāo)記情況依次是（ ）

A. 12個b

B. 6個a，6個b

C. 6個b，6個c

D. b+c=12個，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人產(chǎn)生有性生殖細胞的分裂方式是（　　）

A. 有絲分裂 B. 減數(shù)分裂 C. 無絲分裂 D. 細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜合體雌果蠅在形成配子時，同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換，導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn)，其原因是在配子形成過程中發(fā)生了（　�。�

A. 基因重組 B. 染色體重復(fù)

C. 染色體易位 D. 染色體倒位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析，不正確的是

A. 乙組細胞正在進行DNA復(fù)制 B. 細胞分裂間期的時間比分裂期長

C. 丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍 D. 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因．圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①所示為漿細胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的 結(jié)合，導(dǎo)致 對葡萄糖的敏感度 ，胰島素的生理功能是促進組織細胞加速 葡萄糖，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．

（2）圖中③所示為漿細胞產(chǎn)生的抗體Y3與 結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．

（3）在上述三種自身免疫病①、②、③中， 和 可以通過注射胰島素進行治療。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的 （填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是基因型為 AaBb 的雌性高等動物細胞分裂圖像及細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，請回答相關(guān)問題：

（1）甲細胞內(nèi)有 個染色體組，分裂產(chǎn)生的子細胞的基因型是 。不具有同源染色體的細胞有 。

（2）丙圖所示細胞名稱為 ，其染色體變化對應(yīng)丁圖的 段。

（3）若用光學(xué)顯微鏡觀察到圖中細胞所示的染色體，需用 染色；

（4）若乙圖細胞分裂完成后形成了基因型為 AaB 的子細胞，其原因最可能是 。

（5）若丙圖中一條染色體上的 B 基因變?yōu)?/span> b 基因，則產(chǎn)生這種情況的原因可能是 。

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