將高倍鏡換成低倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)（　�。�
A、細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗
B、細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮
C、細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮
D、細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大，視野越暗；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小，視野越亮．
解答： 解：根據(jù)題意可知，將高倍鏡換成低倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)變小，因此觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積變小，視野變亮．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識(shí)，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．考生在解題時(shí)特別注意題中中提出的是“高倍鏡換成低倍鏡”，要避免出現(xiàn)思維定勢(shì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A、液泡與調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境有關(guān)
B、核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成有關(guān)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成密切相關(guān)
D、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞內(nèi)的供能物質(zhì)是（　　）
A、淀粉B、纖維素
C、葡萄糖D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)作為主要能源物質(zhì)、生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)、結(jié)構(gòu)物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的分別是（　�。�
A、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
B、糖類、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)
C、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
D、糖類、脂肪、核酸、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在葉綠體中提取葉綠素，選用下列哪一種葉片效果最好（　�。�
A、厚、硬，似革質(zhì)葉片
B、衰老，黃綠色的葉片
C、新鮮、幼嫩、色濃綠色的葉片
D、多漿質(zhì)或有特殊氣味的綠色葉片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體內(nèi)的多糖包括淀粉和纖維素，它們水解后的單體分別是（　�。�
A、葡萄糖、葡萄糖
B、葡萄糖、果糖
C、果糖、葡萄糖
D、果糖、果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)某種動(dòng)物細(xì)胞分裂圖示的分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B、甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段
C、甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D、丙圖中染色體與DNA的比是2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、細(xì)菌B、艾滋病病毒
C、藍(lán)藻D、水稻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為基因表達(dá)過(guò)程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程，需要多種酶參與
C、圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程
D、圖乙中涉及堿基A與U或U與A配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案