A. | 格里菲思的實驗指出了R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型是轉(zhuǎn)化因子作用的結(jié)果 | |
B. | 艾弗里的實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) | |
C. | 噬菌體侵染細菌實驗中,可以用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 | |
D. | 艾弗里的實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設(shè)計思路相同 |
分析 1、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
2、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、格里菲思的實驗指出了R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型是轉(zhuǎn)化因子作用的結(jié)果,沒有證明DNA是轉(zhuǎn)化因子,A正確;
B、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.因此,艾弗里的實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì),B正確;
C、噬菌體是病毒,不能在培養(yǎng)基上獨立生存,因此不能用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,C錯誤;
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細菌的實驗設(shè)計思路相同,都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開,分別獨立觀察其作用,D正確.
故選:C.
點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個tRNA分子中有若干個反密碼子 | |
B. | RNA聚合酶的結(jié)合位點存在于RNA上 | |
C. | 真核生物核基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA必須通過核孔后才能翻譯 | |
D. | 真核生物的mRNA上堿基改變肽鏈中的氨基酸序列一定改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥粒色受獨立遺傳的三對基因 A/a、B/b、C/c 控制。A、B 和 C 決定紅色,每個基因?qū)αI黾有?yīng)相同且具疊加性,a、b 和 c 決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到Fl 。Fl 的自交后代中,與基因型為Aabbcc 的個體表現(xiàn)型相同的概率是( )
A.1/64 B.15/64 C.6/64 D.20/64
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程要進行加熱、分離、提純處理 | |
B. | ②過程要將不同提取物分別加入不同培養(yǎng)基 | |
C. | ③過程的每個培養(yǎng)基只有S或R一種菌落 | |
D. | 不同肺炎雙球菌的菌落表面的形態(tài)特征相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | cd段波動主要是出生率和死亡率變動所致 | |
B. | 滅鼠時如果僅殺死一半老鼠,效果可能適得其反 | |
C. | 自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動,不會被突破 | |
D. | “竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下,可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種,分別受T和t基因控制.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,則在自然狀態(tài)下,其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( )
A.7:6:3 B.9:2:1
C.7:2:1 D.25:10:1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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