【題目】
(1)鑒定蛋白質(zhì)的試劑是 。某同學(xué)利用該試劑驗(yàn)證菠菜葉研磨液中含豐富的蛋白質(zhì),卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期結(jié)果,請(qǐng)分析主要原因是 。
(2)用菠菜葉做實(shí)驗(yàn)材料可以進(jìn)行下列哪些實(shí)驗(yàn)? (填寫(xiě)序號(hào))
①高倍顯微鏡觀(guān)察線(xiàn)粒體 ②觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③綠葉中色素的提取和分離 ④觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂
(3)把載有菠菜葉肉細(xì)胞和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用透過(guò)三棱鏡的光照射臨時(shí)裝片,在顯微鏡下可觀(guān)察到好氧細(xì)菌聚集在 區(qū)。
(4)與菠菜幼嫩細(xì)胞相比,成熟細(xì)胞基本不生長(zhǎng),其限制因素是 。
【答案】(1)雙縮脲試劑
菠菜葉中的色素干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察
(2)①②③
(3)紅光和藍(lán)(紫)光
(4)細(xì)胞的表面積與體積比、核質(zhì)比
【解析】試題分析:(1)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,常用于鑒定蛋白質(zhì);菠菜葉中含有光合色素,呈現(xiàn)綠色干擾實(shí)驗(yàn)。
(2)菠菜葉觀(guān)察線(xiàn)粒體可以進(jìn)行,但不是理想材料,因?yàn)椴げ巳~細(xì)胞中含有線(xiàn)粒體,在健那綠染色后,可以觀(guān)察到,但是由于菠菜葉含有葉綠體呈綠色,容易混淆,我們可以根據(jù)大小和形態(tài)進(jìn)行區(qū)分;①正確;菠菜葉細(xì)胞含有大液泡,適合進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),而且原生質(zhì)層中的葉綠體含色素便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;②正確;綠葉中色素的提取和分離,常用材料是菠菜葉肉細(xì)胞;③正確;菠菜葉細(xì)胞高度分化,失去分裂能力,不能用于觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂,④錯(cuò)誤。
(3)光和色素吸收和利用的紅光和藍(lán)(紫)光多,該區(qū)域產(chǎn)生氧氣多,故好氧細(xì)菌聚集在該區(qū)域。
(4)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大原因包括細(xì)胞的表面積與體積比和細(xì)胞核控制范圍有限。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核被膜的說(shuō)法正確的是( )
A.所有的細(xì)胞都具有核被膜
B.核膜是一種選擇透過(guò)性膜
C.核被膜是由一層單位膜構(gòu)成的,外面附有大量的核糖體
D.核被膜上有核孔,所有的物質(zhì)都只能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,與曝光部分相比,遮光部分的葉肉細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的生理過(guò)程是
A. NADH的產(chǎn)生 B. C3的還原
C. ATP的合成 D. CO2的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物組織中還原糖、油脂和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的檢測(cè)中,以下操作錯(cuò)誤的是( )
A. 可溶性還原糖的鑒定,一般不可用酒精燈直接加熱
B. 只有油質(zhì)的鑒定需要使用顯微鏡
C. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱
D. 甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且顏色接近白色,可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與松樹(shù)相比,生活在其上面的松鼠特有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.器官 B.種群 C.組織 D.系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)護(hù)坡是利用植被對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合護(hù)坡技術(shù)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是生產(chǎn)者
B.生態(tài)坡地不同地段中植物種類(lèi)的分布差異體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.把裸露的坡地建成生態(tài)坡地,說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可改變演替的速度
D.植被覆蓋可有效防止坡地水土流失,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是( )
A. 肽鍵可以表示為﹣CO﹣NH﹣或﹣NH﹣CO﹣
B. 胰島素分子的兩條肽鏈之間通過(guò)肽鍵相連
C. 一個(gè)鏈狀十肽分子比一個(gè)環(huán)狀八肽分子多一個(gè)肽鍵
D. 在脫水縮合過(guò)程中所形成的肽鍵數(shù)等于所失去的水分子數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的,是繼SARS、禽流感之后的又一種烈性傳染。刂沟2009年10月底,我國(guó)大陸地區(qū)已確診病例超過(guò)4萬(wàn)例.下面有關(guān)甲型H1N1病毒的說(shuō)法正確的是( )
A.甲型流感(H1N1)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
B.用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型H1N1病毒
C.甲型H1N1流感病毒侵入人體后,人體產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致其裂解死亡
D.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是( )
A. 大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子,用于抵抗腫瘤的發(fā)展
B. 為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C. 大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D. 利用單克隆抗體作為診斷試劑
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