【題目】下圖表示某地老鼠防治前后的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中______________曲線表示防治后的種群數(shù)量變化,防治后鼠種群的環(huán)境容納量是______________(填圖中符號(hào))
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群數(shù)量時(shí),若帶有標(biāo)記的個(gè)體更容易被捕獲,則實(shí)際值要比調(diào)查結(jié)果偏______________,鼠種群密度變化是由______________(填種群特征)決定的。
(3)老鼠和蛇的種間關(guān)系是___________。當(dāng)老鼠的數(shù)量增多時(shí),蛇的數(shù)量也會(huì)增多,進(jìn)而導(dǎo)致老鼠數(shù)量的增長(zhǎng)受到抑制,這屬于______________調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)______________的基礎(chǔ)。
【答案】 B K2 高 出生率和死亡率、遷入率和遷出率 捕食 負(fù)反饋 自我調(diào)節(jié)能力
【解析】試題分析:對(duì)比分析某地老鼠防治前、后的種群數(shù)量變化曲線A、B可知:防治前,老鼠種群增長(zhǎng)快,環(huán)境容納量較大(K1),而防治后老鼠種群數(shù)量增長(zhǎng)慢,環(huán)境容納量減。↘2)。
(1)根據(jù)前面的分析可知,B曲線代表老鼠防治后的種群數(shù)量變化,防治后鼠種群的環(huán)境容納量是K2。
(2)根據(jù)標(biāo)志重捕法的估算方法,種群總的數(shù)量:第一次捕獲數(shù)量=第二次捕獲數(shù)量:第二次捕獲中的帶標(biāo)志的數(shù)量,若帶有標(biāo)記的個(gè)體更容易被捕獲,則實(shí)際值要比調(diào)查結(jié)果偏高。種群密度變化是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的。
(3)蛇可捕食老鼠,所以二者的種間關(guān)系是捕食。當(dāng)老鼠的數(shù)量增多時(shí),蛇的數(shù)量也會(huì)增多,進(jìn)而導(dǎo)致老鼠數(shù)量的增長(zhǎng)受到抑制,這屬于反饋調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示生殖數(shù)量或死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 由圖甲可知,D點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)受到破壞
B. 由圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C. 由圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
D. 由圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的黑色對(duì)紅色是顯性,現(xiàn)有一頭黑色公牛,若要判斷它是純合子還是雜合子,最好的雜交組合是
A. 黑色公!良兒虾谏概 B. 黑色公牛×純合紅色母牛
C. 黑色公!岭s合黑色母牛 D. 黑色公!岭s合紅色母牛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料
B.自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
C.共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D.通過(guò)隔離可以形成新的物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,不正確的是( )
A.基因中堿基的排列順序代表了遺傳信息 B.基因可準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)制
C.基因的基本組成單位是核糖核苷酸 D.基因可控制蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞的蘆花羽毛與非蘆花羽毛是一對(duì)相對(duì)性狀,若蘆花羽毛為顯性,非蘆花羽毛為隱性,基因在染色體上的位置未知,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可用字母A、a表示。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有性成熟的純種蘆花羽毛和非蘆花羽毛雌雄個(gè)體數(shù)只,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體上還是性染色體的同源區(qū)段上,還是性染色體的非同源區(qū)段上。(最多只設(shè)計(jì)兩代雜交組合實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取________________________
雜交得F1,觀察F1中小雞羽毛與性別的關(guān)系;
②從F1中選出雌雞與雄雞雜交得到F2;
③觀察F2中小雞羽毛與性別的關(guān)系。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若__________________________________________________________,
則控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于性染色體的非同源區(qū)段上;
②若_____________________________________________________________,
則控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上;
③若_______________________________________________________,
則控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于性染色體的同源區(qū)段上。
(3)用遺傳圖解分析預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果①。 _____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA或者蛋白質(zhì) B. 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C. 在最適條件下,酶的催化效率最高 D. 低溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(假定無(wú)變異發(fā)生),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如甲圖所示,乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖示結(jié)果分析正確的是
A. 該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于b組
B. a組細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2
C. b組細(xì)胞中可發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為
D. c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A. 無(wú)氧、干燥的環(huán)境,細(xì)胞呼吸最弱,有利于果蔬儲(chǔ)藏
B. 水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,以適應(yīng)缺氧環(huán)境
C. 馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D. 用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油,主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸
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