基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，但不必?fù)?dān)心。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

(　　)

A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

C．目的基因(如殺蟲(chóng)基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D．目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

 

A

三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)不能與正常鯉魚(yú)雜交，即使能雜交后代也是不育的，不會(huì)導(dǎo)致自然種群被淘汰。B、C、D項(xiàng)均正確。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，但不必?fù)?dān)心                   

A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B.運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

C.目的基因（如殺蟲(chóng)基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D.目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，但不必?fù)?dān)心

A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

C．目的基因（如殺蟲(chóng)基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D．目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江省東陽(yáng)市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，但不必?fù)?dān)心。下列說(shuō)法不正確的是

A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B.運(yùn)載標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

C.目的基因如殺蟲(chóng)基因，本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D.目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，造成基因污染

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東濟(jì)寧任城一中高一9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，不包括(      )

A．某些目的基因編碼的產(chǎn)物可能影響人體健康

B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）有可能與某些細(xì)菌或病毒的基因重組

C．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物與正常動(dòng)物雜交，一定導(dǎo)致自然種群被淘汰

D．目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而造成基因污染

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型：選擇題

基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，但不必?fù)?dān)心�。ā　　　。�

A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

C．目的基因本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D．目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

 

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