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下列有關植物細胞工程應用的敘述,不正確的是


  1. A.
    利用植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得抗病毒的新品種
  2. B.
    利用植物組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
  3. C.
    利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產
  4. D.
    單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術
A
試題分析:植物組織培養(yǎng)技術培育是通過脫毒處理獲得無病毒植株,但并非抗病毒新品種。人工種子,就是將組織培養(yǎng)產生的體細胞胚或不定芽包裹在能提供養(yǎng)分的膠囊里,再在膠囊外包上一層具有保護功能和防止機械損傷的外膜,造成一種類似于種子的結構。利用植物組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,這一過程能保持親本的優(yōu)良性狀。 紫草素可以通過培養(yǎng)產生紫草素的細胞實現。單倍體育種是利用花藥培養(yǎng)等方法誘導產生單倍體,并使其單一的染色體各自加倍成對,成為有活力、能正常結實的純合體,從而選育出新的品種的方法。
考點:此題考查的是細胞工程的應用,屬于考綱理解層次。意在使學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二下學期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物細胞工程應用的分析,不正確的是(      )

A.愈傷組織細胞分裂旺盛,經誘變處理,有利于獲得突變個體

B.利用莖尖進行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗

C.植物體細胞雜交技術培育出的雜種植物一定是高度不育的

D.利用細胞培養(yǎng)工業(yè)化生產人參皂甙,提高產量

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物細胞工程應用的分析,不正確的是

A.愈傷組織細胞分裂旺盛,經誘變處理,有利于獲得突變個體

B.利用莖尖進行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗

C.植物體細胞雜交技術培育出的雜種植物一定是高度不育的

D.利用細胞培養(yǎng)工業(yè)化生產人參皂甙,提高產量

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列有關植物細胞工程應用的敘述,不正確的是(    )

A.利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種

B.利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀

C.利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產

D.利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜—甘藍”,克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年湖北省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關植物細胞工程應用的敘述,錯誤的是(    )

A.利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種

B.利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,大多能保持親本的優(yōu)良性狀

C.利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產

D.利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜—甘藍”,克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高二下學期期中試題生物卷 題型:選擇題

下列有關植物細胞工程應用的分析,不正確的是(    )

A.愈傷組織細胞分裂旺盛,經誘變處理,有利于獲得突變個體

B.利用莖尖進行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗

C.植物組織培養(yǎng)技術可克服遠緣雜交不親和障礙,培育雜種植物

D.利用組織培養(yǎng)工業(yè)化生產人參皂甙,提高產量

 

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