分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動(dòng)物細(xì)胞核移植:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物.
解答 解:(1)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過電脈沖(或電刺激)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育;胚胎移植時(shí),需要將胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段.
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期.
(3)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高,不易恢復(fù)全能性.
(4)目的基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),通常選用受精卵作為受體細(xì)胞,因?yàn)槭芫训娜苄宰罡撸粢公@得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、人干擾素基因(或目的基因)終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等.
故答案為:
(1)電脈沖(或電刺激) 桑椹胚或囊胚
(2)獲能 減數(shù)第二次分裂中期
(3)體細(xì)胞分化程度高,不易恢復(fù)全能性
(4)人干擾素基因(或目的基因) 受精卵 顯微注射法
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;識(shí)記核移植的具體過程;識(shí)記胚胎移植的具體過程,了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級(jí)期末)關(guān)于中心法則下列說法正確的是( )
A.在造血干細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的過程是①②③,在唾液腺細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的過程是②③
B.圖中所有過程可能發(fā)生在生物體的正常細(xì)胞內(nèi)
C.①過程只在細(xì)胞核中完成,②過程在細(xì)胞質(zhì)中完成
D.③過程只需要模板、原料、酶和能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都可以控制性別 | |
B. | 性染色體上的基因在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn) | |
C. | 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中 | |
D. | 女兒的性染色體必有一條來自父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分 | |
B. | 生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的 | |
C. | 高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化形成的 | |
D. | 可研究分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的加工和分泌過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0個(gè) | B. | 1個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 3個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同染色體的聯(lián)會(huì) | B. | DNA的半保留復(fù)制 | C. | 進(jìn)行mRNA的合成 | D. | 進(jìn)行ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | 黑身、紅眼 | 黑身、白眼 | ||
甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
♀ | O | O | $\frac{1}{2}$ | O | |
乙 | ♂ | O | $\frac{3}{8}$ | O | $\frac{1}{8}$ |
♀ | O | O | $\frac{1}{2}$ | O |
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