分析 根據(jù)題意分析可知:貓的皮毛顏色是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,符合基因的自由組合定律.著絲點(diǎn)相連的是染單色體,它們之間是復(fù)制關(guān)系,如果出現(xiàn)不同基因,則可能是基因突變或基因交叉互換.基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析可知:貓的皮毛顏色是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,符合基因的自由組合定律.
(2)由于初級(jí)精母細(xì)胞的基因型為AaBb,又1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,所以造成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換.該細(xì)胞如果以后減數(shù)分裂正常進(jìn)行,至少能產(chǎn)生3種不同基因型的配子.
(3)兩只黑色貓(A_B_)交配產(chǎn)下一只黃色雄性(aabb)小貓和一只褐色雌性小貓(aaB_),說(shuō)明黑色貓的基因型為AaBb,褐色雌性小貓純合的概率是$\frac{1}{3}$.
(4)由分析可知,貓?bào)w內(nèi)合成色素的過(guò)程是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制性狀.
(5)有多對(duì)黑色雜合的貓,要選育出純合的紅色貓,首先選擇親本中多對(duì)雌雄個(gè)體進(jìn)行雜交得到F1,選擇F1中的紅色貓與黃色貓(aabb)進(jìn)行雜交.若后代全部為紅色貓,則被測(cè)紅色貓為純合子.
故答案為:
(1)基因的自由組合
(2)基因突變、交叉互換 3
(3)$\frac{1}{3}$
(4)通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制性狀
(5)黃色
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)自由組合定律的實(shí)質(zhì)的理解和應(yīng)用,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì)通過(guò)演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將同一植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KN03溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如右圖所示,則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是( )
A.清水、KN03、蔗糖溶液
B.KN03、清水、蔗糖溶液
C.清水、蔗糖溶液、KN03
D.蔗糖溶液、KN03、清水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ2和Ⅰ4必須是純合子 | B. | Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必須是雜合 | ||
C. | Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必須是純合子 | D. | Ⅱ4、Ⅱ5必須是雜合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖一細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型種類(lèi)有四種可能 | |
B. | 圖一可表示Ⅰ1、Ⅱ3 的體細(xì)胞 | |
C. | 若Ⅲ10、Ⅲ12結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是$\frac{13}{48}$ | |
D. | 若Ⅲ9染色體組成為XXY,則原因是其母親的初級(jí)卵母細(xì)胞中兩條X染色體未分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
P | 灰身♀×黑身♂ | 紅眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 紅眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 紅眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 | B. | 高爾基體和葉綠體 | ||
C. | 液泡和核糖體 | D. | 線粒體和葉綠體 |
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