關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗莖表現(xiàn)出背地性，且測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子葉（y）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)將基因型GGyy與ggYY的豌豆植株雜交，再讓F1自交得F2。下列相關(guān)結(jié)論，不正確的是（ ）

A．F1植株上所結(jié)的種子，種皮細(xì)胞的基因組成是GgYy

B．F1植株上所結(jié)的種子，子葉顏色的分離比為1: 3

C．若F2自交，F(xiàn)2植株上所結(jié)的種子，種皮顏色的分離比為5 : 3

D．若F2自交，F(xiàn)2植株上所結(jié)的種子，灰種皮綠子葉與白種皮黃子葉的比為9 : 5

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三實(shí)驗(yàn)班上學(xué)期周考3生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是 ．研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是 ．

（2）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 （高或低），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 ℃．

（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ，圖中 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧．一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是 下降，影響 的吸收，從而使 減少．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省漯河市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，不屬于化學(xué)信息的是

A．“溫柔陷阱”—捕蟲(chóng)草“絕技”：捕蟲(chóng)草產(chǎn)生香甜的分泌液，引誘昆蟲(chóng)前來(lái)并將其捕食

B．“臭名昭著”—野生海芋：海芋釋放臭味吸引蚊子前來(lái)，幫助傳粉

C．“我最閃亮”—孔雀開(kāi)屏：鳥(niǎo)類的求偶炫耀

D．“我的地盤”—美洲獵豹：撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省漯河市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群演替的敘述，正確的是

A．裸巖上發(fā)生的演替比在棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替歷程短

B．群落演替的總趨勢(shì)是生物多樣性降低

C．火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

D．人類活動(dòng)會(huì)使演替偏離其自然方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省漯河市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與，所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫

B．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

C．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞

D．對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省漯河市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)人和高等動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

①激素調(diào)節(jié)是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用的

②激素調(diào)節(jié)的啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)，主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)的

④激素調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短

⑤沖動(dòng)在突觸間的傳遞是單向的

⑥激素是參與體液調(diào)節(jié)的惟一化學(xué)物質(zhì)

A．①②⑤ B．②③⑥ C．①③④⑤ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的裝置中，A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液，溶液之間均用半透膜隔開(kāi)，一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差，如圖所示，h1>h2，在達(dá)到平衡后，A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為（ ）

A. A＝B＝C B. A>B>C C. A>C>B D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆新疆哈密地區(qū)二中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)流程（各項(xiàng)操作準(zhǔn)確）．下列敘述正確的是

A．可以用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，使其蛋白質(zhì)含有放射性

B．上圖試管內(nèi)，沉淀物中可能含有放射性，但子代噬菌體一定沒(méi)有放射性

C．上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

D．圖中的細(xì)菌是用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來(lái)的

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