【題目】圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二為將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1 h,再光照1 h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其有機(jī)物變化,得到如下數(shù)據(jù),據(jù)圖回答下列問題。

1)從葉片中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏黃,可能漏加的化學(xué)藥品是___________,F(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體,對(duì)其葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異__________非常)顯著。

2)圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 _________(用圖中數(shù)字表示),A表示_________,

D表示_________。該細(xì)胞中CO2過程產(chǎn)生到過程利用,至少穿過 ____層磷脂分子層。

3)據(jù)圖二分析,當(dāng)花生葉片所處溫度為_ _時(shí),CO2固定速率最大,數(shù)值為 _____mg/h。如果晝夜恒溫,在白天光照12小時(shí),圖二所示溫度中,從積累有機(jī)物角度分析,最適合花生生長(zhǎng)的溫度是_ _

【答案】1)碳酸鈣

2(缺一不得分) 丙酮酸 ATP[H]2分) 8

329 9 27

【解析】1碳酸鈣可以防止研磨時(shí)葉綠體中的色素遭到破壞,若從葉片中提取色素,所得濾液顏色偏黃,說明葉綠素含量少,因此可能漏加的化學(xué)藥品是碳酸鈣。葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,對(duì)紅光吸收很少,因此對(duì)一株葉黃素缺失突變體葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異顯著。

2分析圖一可知:、依次表示是有氧呼吸第一、第二第三階段,反應(yīng)場(chǎng)所依次為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜;分別光合作用的光反應(yīng)暗反應(yīng)階段,進(jìn)行的場(chǎng)所依次為葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì);綜上分析,圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有。A表示是丙酮酸,B[H],CADPPiDATP[H]。該細(xì)胞中CO2過程在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生到過程在葉綠體基質(zhì)中被利用,至少穿過兩層線粒體膜、兩層葉綠體,共計(jì)4層膜、8層磷脂分子層。

3依題意并結(jié)合圖示分析可知:暗處理后有機(jī)物的減少量表示呼吸速率,光照后與暗處理前的有機(jī)物增加量表示凈光合速率與呼吸速率的差值,而凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率。據(jù)此可推知花生葉片實(shí)際光合速率27時(shí)為3115mg/h,28時(shí)為3227mg/h,29時(shí)為3339mg/h,30時(shí)為1113mg/h,所以當(dāng)花生葉片所處溫度為29時(shí),CO2固定速率最大,數(shù)值為9mg/h如果晝夜恒溫,在白天光照12小時(shí),有機(jī)物的積累量=凈光合速率×12h-呼吸速率×12h=(凈光合速率-呼吸速率)×12h=(光照后與暗處理前的有機(jī)物增加量+呼吸速率-呼吸速率)×12h光照后與暗處理前的有機(jī)物增加量×12h據(jù)此可推知,在圖二所示各溫度中,一晝夜有機(jī)物的積累量,2728、29時(shí)相同,均為36mg但與27相比,因2829時(shí)的呼吸速率均較大,30時(shí)一晝夜有機(jī)物的積累量12mg,所以從積累有機(jī)物角度分析,最適合花生生長(zhǎng)的溫度是27。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于 點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值

(填偏高偏低不變)。

(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快有細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為 。

(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 (填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 。

(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人將植物幼嫩莖段縱切后浸沒在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長(zhǎng)如圖甲,彎曲角度α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。若將切割后的莖段浸沒在某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得半邊莖的彎曲角度為α1,將該生長(zhǎng)素溶液稀釋至原濃度的80%后,測(cè)得半邊莖的彎曲角度為α2。下列分析正確的是( )

A. 生長(zhǎng)素的作用使半邊莖外側(cè)細(xì)胞分裂速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞分裂速度更慢

B. 半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

C. 圖乙中彎曲角度α1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 若彎曲角度α1大于α2,則稀釋前生長(zhǎng)素溶液的濃度應(yīng)該為10 μmol·L1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體的雙層膜
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.引起破傷風(fēng)的破傷風(fēng)桿菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,因此包扎傷口時(shí)應(yīng)選用透氣的消毒紗布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

圖示方案為人們獲得生物新品種的過程,請(qǐng)回答下列問題:

1)基因工程的核心步驟是 。農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中,根據(jù)農(nóng)桿菌的特點(diǎn),如果將抗凍蛋白基因插入到 上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞,并將其插入到植物細(xì)胞中 上。

2推測(cè)方案A基因所起的作用是 ,請(qǐng)寫出該方案獲得的細(xì)胞中遺傳信息傳遞時(shí)所遵循的法則

3)方案中的轉(zhuǎn)基因?梢酝ㄟ^分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素。這需要將人的生長(zhǎng)激素基因與 的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起。該方案中的早期胚胎在移植人受體母牛子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定一般是取處于 時(shí)期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是( ]

A.的膜上均有接受遞質(zhì)的受體

B.反射發(fā)生時(shí),興奮在上的傳導(dǎo)是雙向的

C.興奮傳導(dǎo)到時(shí),會(huì)引起此處的K+大量?jī)?nèi)流

D.處細(xì)胞膜成分會(huì)因興奮傳遞而發(fā)生更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況圖(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述正確的是(

A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在c點(diǎn)時(shí),A具有最小值

B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小

C.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

D.接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工繁殖的瀕危野生動(dòng)物在放歸野外前通常要進(jìn)行野外訓(xùn)練。如果將人工繁殖的瀕危大型食肉森林野生動(dòng)物放在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練,通常很難達(dá)到野化訓(xùn)練目的。對(duì)于這一結(jié)果,下列解釋最合理的是

A.野化訓(xùn)練的時(shí)間太短,不足以適應(yīng)森林環(huán)境

B.草本植物矮小,被野化訓(xùn)練的動(dòng)物無(wú)法隱藏身體

C.沒有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境,訓(xùn)練條件不合適

D.草原上食肉動(dòng)物與野化訓(xùn)練動(dòng)物激烈爭(zhēng)奪實(shí)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于遺傳咨詢的是

A. 分析遺傳病的傳遞方式 B. 對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前診斷

C. 推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率 D. 提出防治對(duì)策和建議

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