2.下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.卵裂的方式是有絲分裂
B.卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性
C.克隆出的早期胚胎各細(xì)胞具有相同的遺傳信息
D.在早期胚胎的發(fā)育過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的分化

分析 1、動(dòng)物早期胚胎發(fā)育過(guò)程:受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼兒,其中囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)胞分化.
2、選用去核卵(母)細(xì)胞的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).

解答 解:A、受精卵的分裂叫卵裂,方式是有絲分裂,A正確;
B、卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性,B正確;
C、克隆出的早期胚胎都是由同一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái),故克隆出的早期胚胎各細(xì)胞具有相同的遺傳信息,C正確;
D、在早期胚胎的發(fā)育過(guò)程中,囊胚期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的分化,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以大熊貓為素材,考查早期胚胎發(fā)育過(guò)程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎移植等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生命過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是( )

A.蝌蚪尾巴消失的過(guò)程 B.砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條

C.?dāng)辔脖诨㈤L(zhǎng)出新尾巴 D.胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)過(guò)程①實(shí)施前需將誘導(dǎo)基因與 相連接構(gòu)建 ,在導(dǎo)入小鼠成纖維細(xì)胞時(shí)一般采用 法導(dǎo)入,此步驟中用到的工具酶有 。

(2)過(guò)程②的實(shí)質(zhì)是 甲細(xì)胞是 細(xì)胞,乙細(xì)胞是 細(xì)胞。

(3)過(guò)程③一般用 誘導(dǎo),丙細(xì)胞的特點(diǎn)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的化學(xué)組成和功能關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)其生理功能回答:

(1)在細(xì)胞中最重要的A是指葡萄糖.
(2)檢驗(yàn)A物質(zhì)是否具有還原性,可用本尼迪特試劑,完成該實(shí)驗(yàn)需要的條件是加熱.
(3)圖中的F是脂肪.H是組成染色質(zhì)的主要成分之一,則H是DNA.
(4)如圖2是某種G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:該物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)可稱(chēng)為五肽,由相關(guān)氨基酸通過(guò)脫水縮合過(guò)程(反應(yīng))合成,若將該物質(zhì)完全水解,水解后的產(chǎn)物有4種.
(5)在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用下,會(huì)引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu).
(6)蛋白質(zhì)分子可用雙縮脲試劑鑒定,反應(yīng)后顏色為紫色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.德國(guó)科學(xué)家薩克期將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.若觀(guān)察時(shí),遮光處也呈現(xiàn)出藍(lán)色,原因可能是(  )
①葉片在暗處放置時(shí)間過(guò)短,有機(jī)物未被耗盡 ②曝光時(shí)間過(guò)長(zhǎng),有機(jī)物發(fā)生了轉(zhuǎn)移
③葉片未用酒精脫色處理,綠色對(duì)藍(lán)色造成的干擾、芷毓鈺r(shí)間過(guò)短,有機(jī)物生成的數(shù)量過(guò)少.
A.①②B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.科學(xué)家通過(guò)對(duì)胰島素的改造,已經(jīng)使其成為速效型藥品
B.我們可以將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面
C.用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子元件具有體積小,耗電少和效率高的特點(diǎn)
D.蛋白質(zhì)工程成功的例子不多,主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)種類(lèi)太少,原料不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為某種高等綠色植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該細(xì)胞無(wú)葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
B.這是一種需氧型生物,此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.圖中①、②、③結(jié)構(gòu)中都有核酸
D.該細(xì)胞不適合用來(lái)做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu),圖乙表示反射弧局部放大(圖甲虛線(xiàn)框所示部分),圖丙表示神經(jīng)纖維局部放大(圖乙虛線(xiàn)框所示部分),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若刺激甲圖中的④處,在③處能否檢測(cè)到電位變化,不能,原因是興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜
(2)丙圖所示神經(jīng)纖維的a、b、c三個(gè)區(qū)域中,表示興奮部位的是b,神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向:未興奮部位←(填“→”或“←”)興奮部位.
(3)若A和B都位于手部,甲圖中的①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn).某人手部重傷需要手術(shù),麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是③.若注射了麻醉劑后,用針刺手,手能動(dòng)卻沒(méi)有感覺(jué),那么被阻斷的位點(diǎn)是①.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將迎春花嫩枝生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲保留頂芽,乙、丙、丁切去頂芽,將丙的頂芽放回原位置,丁的頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置.四組枝條均給予相同的單側(cè)光照.下列敘述正確的是(  )
A.甲、丙、丁三個(gè)枝條的背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)
B.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4
C.表現(xiàn)為彎曲生長(zhǎng)的是甲、丙、丁
D.若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,甲、丙、丁將直立生長(zhǎng)

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