對某地區(qū)某種植物的甲和乙兩種性狀的遺傳規(guī)律進行調(diào)查。下列方法及其結(jié)論正確的有(  )。


  1. A.
    采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例
  2. B.
    觀察這兩種性狀的個體自交子代，如果其中一種性狀的子代出現(xiàn)另一種性狀，即可推斷甲乙性狀由一對等位基因控制以及顯隱性關(guān)系
  3. C.
    在進行了B項工作后，再收集一定數(shù)量顯性個體在實驗田中栽種，以統(tǒng)計其性狀分離比例，即可比較準確推斷雜合子比例
  4. D.
    如果發(fā)現(xiàn)甲性狀個體的頻率高于乙性狀，即可判斷該環(huán)境條件下，甲性狀比乙性狀更有利于個體的生存
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省高三上學(xué)期階段驗收生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示某地區(qū)20年間空氣中CO2濃度的變化，乙圖表示溫度對該地區(qū)某種植物光合作用和呼吸作用的影響。

（1）在這20年間，引起大氣中CO2濃度變化的可能原因是____________。上述情況若在世界各地發(fā)生，將打破生物圈中碳循環(huán)的平衡，形成_______________導(dǎo)致氣溫升高。

（2）從甲圖中可以看出，每年冬季的CO2濃度與夏季的CO2濃度不同，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有_________、____________、_____________。

（3）乙圖A點表示__________。若該植物長期處于40℃條件下，能否顯示生長現(xiàn)象？為什么?_______    __，________________________。

（4）對于溫室大棚里的農(nóng)作物，通過_______________等措施，可以增加CO2含量，提高農(nóng)作物的光能利用率。

（5）為玉米、甘蔗等植物提供放射性同位素14C標記的CO2，最先發(fā)現(xiàn)14C大量存在于

________化合物中，隨后可以發(fā)現(xiàn)，14C出現(xiàn)在_________化合物中。

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：選擇題

對某地區(qū)某種植物的甲和乙兩種性狀的遺傳規(guī)律進行調(diào)查。下列方法及其結(jié)論正確的有(  )。

    A.采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例

    B．觀察這兩種性狀的個體自交子代，如果其中一種性狀的子代出現(xiàn)另一種性狀，即可推斷甲乙性狀由一對等位基因控制以及顯隱性關(guān)系

    C．在進行了B項工作后，再收集一定數(shù)量顯性個體在實驗田中栽種，以統(tǒng)計其性狀分離比例，即可比較準確推斷雜合子比例

    D．如果發(fā)現(xiàn)甲性狀個體的頻率高于乙性狀，即可判斷該環(huán)境條件下，甲性狀比乙性狀更有利于個體的生存

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某地區(qū)某種植物的甲和乙兩種性狀的遺傳規(guī)律進行調(diào)查。下列方法及其結(jié)論正確的有(  )。

    A.采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例

    B．觀察這兩種性狀的個體自交子代，如果其中一種性狀的子代出現(xiàn)另一種性狀，即可推斷甲乙性狀由一對等位基因控制以及顯隱性關(guān)系

    C．在進行了B項工作后，再收集一定數(shù)量顯性個體在實驗田中栽種，以統(tǒng)計其性狀分離比例，即可比較準確推斷雜合子比例

    D．如果發(fā)現(xiàn)甲性狀個體的頻率高于乙性狀，即可判斷該環(huán)境條件下，甲性狀比乙性狀更有利于個體的生存

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

對某地區(qū)某種植物的甲和乙兩種性狀的遺傳規(guī)律進行調(diào)查。下列方法及其結(jié)論正確的有(  )。

A．采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例
B．觀察這兩種性狀的個體自交子代，如果其中一種性狀的子代出現(xiàn)另一種性狀，即可推斷甲乙性狀由一對等位基因控制以及顯隱性關(guān)系
C．在進行了B項工作后，再收集一定數(shù)量顯性個體在實驗田中栽種，以統(tǒng)計其性狀分離比例，即可比較準確推斷雜合子比例
D．如果發(fā)現(xiàn)甲性狀個體的頻率高于乙性狀，即可判斷該環(huán)境條件下，甲性狀比乙性狀更有利于個體的生存

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