A. | HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播 | |
B. | HIV侵入人體后只感染輔助性T淋巴細胞 | |
C. | 感染HIV后一般要經(jīng)過較長的潛伏期才會發(fā)病 | |
D. | 艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結(jié)合,破壞T淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播,A正確;
B、HIV 侵入人體后主要感染輔助性T淋巴細胞,B錯誤;
C、感染HIV后一般要經(jīng)過較長的潛伏期才會發(fā)病,C正確;
D、艾滋病病毒主要侵染人體的T細胞,導(dǎo)致人體免疫能力降低,因此艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病,D正確.
故選:B.
點評 本題考查艾滋病的流行和預(yù)防,要求考生識記艾滋病的傳播途徑,掌握艾滋病的致病原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.核膜屬于生物膜系統(tǒng),在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起決定性作用
B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是細胞中主要的遺傳物質(zhì)
C.核仁與各種RNA的合成有關(guān),是細胞代謝的控制中心
D.不能在一個細胞中同時觀察到核膜、核仁和染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 親本處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗一 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409 | 0 |
實驗二 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405 |
實驗三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396 | 0 |
實驗四 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297 | 101 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu),就這個簡圖回答問題(在[]中填數(shù)字):
(1)細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 .
(2)膽固醇、維生素D等物質(zhì)能優(yōu)先通過細胞膜,這是由于細胞膜上具有 成分.
(3)細胞膜的基本支架是 (填序號).
(4)由圖可知,該結(jié)構(gòu)的 是細胞膜的外側(cè)(選填“上方”或“下方”).
(5)精子和卵細胞能夠通過該結(jié)構(gòu)相互識別并結(jié)合,說明細胞膜具有 功能.與此相關(guān)的物質(zhì)是[ ] .
(6)細胞膜在控制物質(zhì)進出細胞時具有 特性.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在一個池塘中生活著一些藍藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題.
(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由 構(gòu)成的;
(2)在這些生物中,屬于單細胞生物的是 ,屬于多細胞動物的是 ;
(3)在這里所有的鯉魚組成一個 ;所有的生物組成一個 ;
(4)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了 .
(5)能進行光合作用的是 屬于 型生物.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗編號 | 實驗名稱 | 顯微鏡下觀察到的實驗現(xiàn)象 |
① | 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離 | 不同細胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致,且細胞液顏色逐漸變淺 |
② | 觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂 | 分生區(qū)細胞呈正方形,多數(shù)細胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰 |
③ | 低溫誘導(dǎo)二倍體植物染色體數(shù)目的變化 | 在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞 |
④ | 觀察葉綠體和線粒體 | 可直接用高倍顯微鏡觀察棒狀、粒狀的線粒體 |
A. | 實驗① | B. | 實驗② | C. | 實驗③ | D. | 實驗④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體中均含有核酸 | |
B. | 線粒體和葉綠體中生成的ATP均可用于各項生命活動 | |
C. | 所有含雙層膜的結(jié)構(gòu)僅存在于真核細胞中 | |
D. | 線粒體過度吸水后最先漲破的是外膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體細胞內(nèi)的所有生命活動所消耗的ATP,都是來自細胞呼吸合成 | |
B. | 低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜,其原理都是降低了細胞呼吸 | |
C. | 降低含水量的方法可延長糧食的貯存時間,其原理是降低了細胞呼吸 | |
D. | 疏松土壤有利于農(nóng)作物的生長,是因為土壤透氣有利于根的細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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