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7．下面為植物葉肉細胞中水的合成與分解過程，下列敘述正確的是（　�。�
[H]+O2$?_{②}^{①}$H2O+能量．
A．進行過程①②的細胞器為雙層膜結構，其中酶的種類相同
B．過程①②中均能產生ATP，都能為細胞內各種吸能反應供能
C．進行過程①的[H]來自于葡萄糖和水，在線粒體基質中產生
D．過程②產生的[H]只來自于水，只能用于還原葉綠體中的C3

分析 分析圖解：圖中過程①表示水的合成，該過程發(fā)生在有氧呼吸第三階段，場所為線粒體內膜；
圖中過程②表示水在光下分解，該過程發(fā)生在光合作用的光反應階段，場所為葉綠體類囊體薄膜．

解答 解：A、進行過程①②的細胞器分別為線粒體和葉綠體，它們均為雙層膜結構，但是兩者進行的化學反應不同，因此其中酶的種類也不同，A錯誤；
B、過程②中能產生ATP，但是產生的ATP只能用于光合作用的暗反應階段，B錯誤；
C、進行過程①的[H]來自于葡萄糖和水，在細胞質基質和線粒體基質中產生，C錯誤；
D、過程②產生的[H]只來自于水，只能用于還原葉綠體中的C3，D正確．
故選：D．

點評 本題以水的合成和分解的反應為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的有關知識，要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸各階段反應的物質變化和能量變化，能夠結合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某二倍體動物一個正在進行減數(shù)分裂的細胞，下列有關敘述正確的是（　　）
A．該細胞產生了變異，其變異來源于基因突變
B．若該細胞取自某動物的卵巢，則其名稱為第二極體
C．該細胞含有2個染色體組，產生的子細胞基因型不同
D．該細胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ，此時正發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

18．圖甲為基因控制西葫蘆皮色遺傳的機理，圖乙為研究人員利用兩個純種親本進行的相關雜交實驗及結果．回答下列問題：
（1）西葫蘆的皮色遺傳體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀．
（2）雜交組合中白皮個體的基因型為ggyy，F(xiàn)2綠皮個體中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．將F2中的綠皮個體作母本，白皮個體作父本進行雜交，得到的子代的表現(xiàn)型及比例為白皮：黃皮：綠皮=1：1：1．
（3）研究發(fā)現(xiàn)另一對等位基因W/w中的W基因會抑制基因G的表達，現(xiàn)有某白皮個體X與圖乙P中的白皮個體雜交，結果子代的表現(xiàn)型及比例為白皮：黃皮：綠皮=2：1：1，則：
①個體X的基因型為WwGGYy，子代中雜合子所占比例為100%．
②自然界中是否存在某白皮個體自交只產生白皮和黃皮兩種性狀的個體？存在．若存在，請寫出基因型；若不存在，請說明原因．
WwGGYY或WwGgYY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞需要不斷從外界吸收營養(yǎng)物質和排除代謝廢物，以維持細胞的正常代謝和內部環(huán)境穩(wěn)定，下列有關細胞對物質的吸收方式或過程的分析，正確的是（　�。�
A．通過胞吐運出細胞的都是大分子物質，如分泌蛋白和生長激素
B．不同細胞吸收Na+量不同與其載體種類和數(shù)量有關
C．輪藻細胞吸收K+的量不取決于細胞內外的K+濃度差
D．某毒素能破壞細胞膜上的蛋白質，卻不會影響物質的被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．如圖1為相關反射弧示意圖．

（1）圖示反射弧中，效應器是傳出神經末梢及它所支配的肌肉．當興奮到達b點時，神經纖維膜內外兩側的電位變化是由外正內負變?yōu)橥庳搩日?br />（2）傷害性刺激產生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺．此時，內臟神經支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導致心率加快，這種生理活動的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)．
（3）當興奮傳到C處時，神經遞質與突觸后膜受體相結合，改變了后膜對離子的通透性，使突觸后膜發(fā)生一個短暫的電位變化，稱為突觸后電位．如圖2A、B所示為兩種突觸后電位產生的機制，圖A引起突觸后神經元興奮（填興奮或抑制）（效應1），圖B會引起突觸后神經元抑制（填興奮或抑制）（效應2）；為研究神經遞質X對下一個神經元的作用效應，將電表的兩極接在處于靜息狀態(tài)神經元甲細胞膜內、外兩側，電表指針向左偏轉．在突觸間隙注入一定量的遞質X，若電表指針向右偏轉一次，說明遞質X對神經元的作用是效應1；若電表指針向左偏轉更大，說明遞質X對神經元的作用是效應2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．雞是ZW型性別決定，ZZ為公雞，ZW為母雞．但外界環(huán)境有時能使母雞長出公雞的羽毛，發(fā)出公雞樣的啼聲，發(fā)生性反轉成為公雞．請回答下列問題：
（1）性反轉公雞產生精子過程中，會發(fā)生同源染色體兩兩配對，這種現(xiàn)象叫聯(lián)會，該時期因能發(fā)生交叉互換（基因重組）而形成更多種類的配子，使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性．
（2）讓一只性反轉公雞與正常母雞交配，子代中母雞與公雞的比例是2：1，形成該比例的原因是性染色體組成為的受精卵不能發(fā)育．
（3）雞的蘆花（B）與非蘆花（b）為一對相對性狀，基因位于Z染色體上．現(xiàn)有一蘆花母雞與非蘆花公雞雜交，子代中出現(xiàn)一只非蘆花公雞．為了確定這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是因基因突變引起，還是由于性反轉造成的，讓將該非蘆花公雞與多只母雞進行交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例（請預期實驗結果及相應結論）
①：如果子代中母雞與公雞的數(shù)量比為1：1，則是基因突變造成的；
②：如果子代中母雞與公雞的數(shù)量比為2：1，則是性反轉造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗：
實驗1：將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；
實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；
實驗3：另取一脊蛙，破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)接扒反射．
下列有關本實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的影響
B．在實驗1的搔扒反射中神經細胞產生了動作電位
C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞
D．實驗3證明了搔扒反射的神經中樞在脊髓

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于幾種育種方法的敘述，正確的是

A．多倍體育種中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

B．單倍體育種中，常先篩選F1的花粉再進行花藥離體培養(yǎng)

C．誘變育種中，獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

D．雜交育種中，用于大田生產的優(yōu)良品種一定都是純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家利用基因工程培育出了耐鹽的轉基因水稻新品系。下列敘述錯誤的是（ ）

A．如果目的基因的核苷酸序列是全部未知的，可用PCR技術得到

B．可通過農桿菌的感染以實現(xiàn)重組質粒導入受體細胞

C．含耐鹽基因的水稻細胞可經植物組織培養(yǎng) 獲得植株

D．可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定 水稻植株的耐鹽性

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