10．如圖表示人體內部分物質的代謝途徑，字母、數(shù)字分別代表物質和反應過程．下列有關敘述正確的是（　　）
A．物質Y在人體內還可以轉化為酒精和CO2
B．過程①和③都發(fā)生在細胞質基質中
C．過程②表示有氧呼吸的第三階段
D．過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

分析 分析題圖可知，①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸的第二、三階段，③為無氧呼吸的第二階段，X為葡萄糖，Y為丙酮酸．

解答 解：A、物質Y表示丙酮酸，人體細胞無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，不能產(chǎn)生酒精和二氧化碳，A錯誤；
B、過程①和③分別表示無氧呼吸的第一、第二階段，都發(fā)生在細胞質基質中，B正確；
C、過程②表示有氧呼吸的第二、三階段，C錯誤；
D、過程①在缺氧和有氧的條件下都能進行，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合細胞呼吸作用的過程圖解，考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞有氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物，能準確判斷圖中各場所和物質的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1所示為利用蘋果制備果汁、果酒、果醋的流程圖．

（1）果膠酶可以通過蘋果青霉來生產(chǎn)，單菌落的分離是篩選高表達菌株的最簡便方法之一．篩選出的菌株 在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用液體培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)．
（2）酶在水溶液中很不穩(wěn)定，且不利于工業(yè)化使用，常用固定化技術使之成為不溶性于水而又有酶活性的制劑．如圖2所示是澄清蘋果汁生產(chǎn)實驗示意圖，下列相關敘述中，正確的是C．
A．實驗中所用的固定化果膠酶吸附后可永久使用
B．為防止雜菌污染，圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌
C．通過控制閥調節(jié)蘋果汁流出的速率，保證反應充分進行
D．固定化果膠酶不可重復使用，每次生產(chǎn)前需重新裝填反應柱
（3）圖1中①過程也可利用附著在蘋果皮上的野生酵母菌做菌種．為獲得高純度、糖含量高的蘋果酒，需向果汁中添加蔗糖．
（4）由圖1中①轉變?yōu)棰冢淖儨囟�、調節(jié)pH外，還需調整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將離體的植物細胞用不同濃度是生長素處理，測得某一濃度的生長素處理時細胞的體積增大，細胞內 DNA、RNA、蛋白質含量比值的變化如圖．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．細胞生長過程中蛋白質含量增加
B．生長素可能調節(jié)相關基因的轉錄
C．生長素可能調節(jié)DNA復制，促進細胞分裂
D．同一濃度的生長素處理不同的細胞結果可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關核酸的敘述正確的是（　�。�
A．除病毒外，一切生物都具有核酸B．核酸的基木組成單位是核糖核苷酸
C．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息D．遺傳信息與核苷酸的排列順序無關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生物學實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．將雞的紅細胞吸水漲破后離心可得到純凈的細胞膜
B．同位素標記法可研究光合作用過程中C的轉移途徑
C．溴麝香草酚藍水溶液可檢測酵母菌CO2的產(chǎn)生情況
D．碘蒸氣可用于檢測曝光綠葉中的淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對葡萄糖、蛋白質、脂肪的相關敘述，正確的是（　�。�
A．相同質量的葡萄糖和脂肪的含氧量相同
B．脂肪是構成細胞膜的重要成分
C．三者氧化分解的終產(chǎn)物都有CO2和水
D．三者都儲存有能量，都是細胞的儲能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物個體發(fā)育中促進細胞數(shù)目增加和促進細胞體積增大的激素分別是（　�。�
①乙烯 ②赤霉素 ③脫落酸 ④細胞分裂素 ⑤生長素．
A．①、②⑤B．①、③④C．④、①⑤D．④、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某男性體內細胞分裂過程中細胞內同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．該曲線只表示有絲分裂過程中細胞內同源染色體數(shù)目的變化情況
B．FG時期由于四分體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導致Y染色體上攜帶色盲基因
C．FG時期，細胞中有2個染色體組
D．HI時期，細胞中的染色體數(shù)是體細胞的一半

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群、群落的敘述正確的是（ ）

A．決定人口增減動態(tài)的主要因素是種群年齡結構

B．哺乳動物種群密度調查時可以采用樣方法

C．火災過后的草原上的演替是屬于初生演替

D．為能持續(xù)地獲得最大捕魚量，應使被捕魚群的種群數(shù)量維持在水平

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