【題目】在調查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結論,錯誤的是(  )

A. 前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調查的年齡組成可能為衰退型

B. 第4年到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多

C. 第8年的種群數(shù)量最少,第8年到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長

D. 如果持續(xù)第16年到第20年間趨勢,后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

【答案】C

【解析】4年,λ值為定值,λ=1,說明種群增長率為0,種群數(shù)量保持不變,第5年時λ1,說明種群增長率為負值,種群數(shù)量下降,年齡組成為衰退性,A正確;影響種群數(shù)量的因素有氣候、食物、天敵、傳染病等,B正確;第810年間λ值<1,種群數(shù)量減少,第10年的種群數(shù)量最少,“S”型曲線的增長率應該是先增加后減少,而圖中第8到第16年種群增長率先減少后者增加,C錯誤;由圖示曲線圖趨勢知如果持續(xù)第16到第20年間趨勢,λ大于2,而且基本不變,說明種群數(shù)量將持續(xù)增加,呈“J”型曲線增長,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內分泌系統(tǒng)功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式,據(jù)圖分析,下列相關敘述錯誤的是( )

A. 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調節(jié)內分泌腺的活動

B. 符合甲模式調節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等,推測激素a的化學本質應該是蛋白質或多肽

C. 激素b可能是抗利尿激素,由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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【題目】為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)肌肉標本實驗期間用生理鹽水濕潤標本,設計了下面的實驗裝置圖C點位于兩電極之間的正中心。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激,無法得出正確結論的刺激點是

AA BB CC DD

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為機體調節(jié)示意圖。下列敘述正確的是

A人體清除衰老細胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

B圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內分泌腺的活動

C坎農(nóng)提出人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)的結果

D血糖調節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因分離定律和自由組合定律中分離自由組合的基因,指的是

同源染色體上的基因 同源染色體上的等位基因 同源染色體上的非等位基因 非同源染色體上的非等位基因

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】是光合作用和細胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程被稱為 ____________,是在真核細胞的_________(具體場所)進行。

(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應過程 (代號表示)受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是暗反應過程 (代號表示)受阻。

(3)在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內各物質中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有 _________(代號表示)。

(4)圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是:

。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動物細胞有絲分裂時的染色體數(shù)a、染色單體數(shù)b和DNA分子數(shù)c的數(shù)量關系。下列解釋肯定不正確的是

A可以用于表示細胞分裂的前期

B時染色體的螺旋化程度可能達到最高

C間期用恰當

D表示細胞分裂完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用含15N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗,并追蹤蠶豆根尖細胞的分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下圖所示,下列敘述中正確的是

A.BC階段結束之后DNA含量才增加一倍

B.217.3 h期間,DNA分子可處于解旋狀態(tài)

C.核糖體、高爾基體、線粒體、葉綠體在217.3 h期間活動旺盛

D.非等位基因的自由組合可發(fā)生在17.319.3 h

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光照,固定植株,旋轉紙盒,一段時間后,植株的生長狀況是甲;如果固定紙盒,旋轉植株,植株的生長狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉,植株的生長狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表

A. 向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

B. 直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長

C. 向左彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長

D. 向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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