甲圖表示小麥葉肉細胞在不同光照強度條件下的CO2,乙圖表示小麥葉肉細胞中兩種細胞器之間以及細胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉(zhuǎn)移過程,請分析回答:
(1) 在有氧條件下,小麥葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的代謝產(chǎn)物分別是                                      。
(2)當光照強度達到甲圖中b點時,從O2、CO2,改正乙圖中存在的不當之處(請直接在圖中改正)。
(3)為探究光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水還是二氧化碳,魯賓和卡門采用放射性同位素標記的方法,進行了有關實驗:取長勢相同的兩組同種植物,向第一組植物提供                 ,向第二組植物提供               ;在其他條件相同的情況下,收集兩組植物釋放的氧氣并加以分析,結(jié)果是第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2。
(4)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應。從能量輸入葉肉細胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是                         (用文字和箭頭表示)。
(1)丙酮酸、[H]和ATP       二氧化碳、[H]和ATP      糖類(有機物)
(2)略(去掉從細胞外指向線粒體的氧氣的箭頭,增加從葉綠體指向細胞外的箭頭,指明氧氣。)
(3)H2O和C18O2    H218O和CO2
(4)光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲圖表示小麥葉肉細胞的兩種重要細胞器,乙圖表示某些代謝過程中的物質(zhì)變化。其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表代謝過程。X代表物質(zhì)。請回答:

(1)Ⅰ過程為                   ,Ⅱ過程發(fā)生的場所是甲圖              (填字母)結(jié)構的基質(zhì)。

(2)X代表的物質(zhì)是                 ,[H]在Ⅱ過程中的作用是                                     。

(3)甲圖的箭頭表示A、B兩細胞器間的氣體交換,在夜晚是否還能進行?為什么?

(4)Ⅲ過程為                   ,請寫出化學反應總式                                                   。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示小麥葉肉細胞在不同光照強度條件下的C02吸收與釋放的情況,乙圖表示小麥葉肉細胞中兩種細胞器之間以及細胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉(zhuǎn)移過程,請分析回答:

  (1)發(fā)生在乙圖B細胞器中的能量變化過程是________。

  (2)在有氧條件下,小麥葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的代謝產(chǎn)物分別是_______、_______和_______。

  (3)甲圖中,當光照強度達到b點時,從02、C02進出細胞的角度分析,乙圖中存在不當之處,請在圖中加以改正。

  (4)為探究光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水還是二氧化碳,魯賓和卡門采用放射性同位素標記的方法,進行了有關實驗:取長勢相同的兩組同種植物,向第一組植物提供_______,向第二組植物提供_______;在其他條件相同的情況下,收集兩組植物釋放的氧氣并加以分析,結(jié)果是第一組釋放的氧氣全部是02;第二組釋放的氧氣全部是18O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示小麥葉肉細胞在不同光照強度條件下的CO2吸收與釋放的情況,乙圖表示小麥葉肉細胞中兩種細胞器之間以及細胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉(zhuǎn)移過程,請分析回答:

 

(1)發(fā)生在乙圖B細胞器中的能量變化過程是__________________________________________________

______________________________________________________。

(2)在有氧條件下,小麥葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的代謝產(chǎn)物分別是________、__________和________。

(3)甲圖中,當光照強度達到b點時,從O2、CO2進出細胞的角度分析,乙圖中存在不當之處,請在圖中加以改正。

(4)為探究光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水還是二氧化碳,魯賓和卡門采用放射性同位素標記的方法,進行了有關實驗:取長勢相同的兩組同種植物,向第一組植物提供________,向第二組植物提供________;在其他條件相同的情況下,收集兩組植物釋放的氧氣并加以分析,結(jié)果是第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

甲圖表示小麥葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸過程,圖中①~④表示相關過程,a、b為產(chǎn)生的物質(zhì);乙圖表示在兩種不同溫度下,小麥二氧化碳吸收量與光照強度的關系,呼吸作用最適溫度為25℃,請據(jù)圖回答下列問題:


甲圖                       乙圖

(1)甲圖中①②生理過程所發(fā)生的具體部位分別是________________________________、

__________________________________。

(2)甲圖③過程包括____________  ____、_________  _________;④過程產(chǎn)生的b與①過程產(chǎn)生的a在功能上的區(qū)別是b_____________________,a_______________________。

(3)由乙圖知,由B點變?yōu)锳點一段時間后,小麥有機物生產(chǎn)量________________(增加、減少、不變)。由A變?yōu)锽,單位面積單位時間有機物積累量_________(增加、減少、不變)。

(4)從乙圖中可發(fā)現(xiàn),影響B(tài)點光合速率的因素包括___________、_____________。

(5)①據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,小麥根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關系。一段時間后,可以測得有關數(shù)據(jù)。

以上方案有兩處不完善的地方,請指出來并加以改正:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

②方案完善后,測得有關數(shù)據(jù),得到下表的結(jié)果。(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大。)

分組

測量指標

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3

5×10-5

5×10-4

5×10-3

葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重)

2.4

2.9

9.2

葉片中的氣孔導度/mol·m-2,a-1

0.5

0.4

0.2

由此可以推測,隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強度____________,原因是______________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案