番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請(qǐng)分析以下與番茄有關(guān)的問(wèn)題:

(1)科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1),吸收結(jié)果表明番茄對(duì)
 
的吸收最少,而對(duì)另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān).
(2)圖2是番茄葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,圖中不屬于原生質(zhì)層的是
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),用放射性同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)該細(xì)胞一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào))
(3)圖3是在晴朗天氣條件下,番茄植株的O2釋放速率變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析:C點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
.致使DE和FG氧氣釋放速率下降的直接原因分別是
 
.在一天中,該植株的有機(jī)物含量最高的時(shí)刻是
 
h.
(4)番茄中的番茄紅素在成熟的番茄果實(shí)中含量較高,具有較強(qiáng)的抑癌功效,其可能的原理是它可以保護(hù)
 
(物質(zhì))免受損傷,防止癌癥的發(fā)生.
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、分析圖1,番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對(duì)Si4+吸收量少.這體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的.番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收Si4+多,造成培養(yǎng)液中Si4+濃度上升.
2、分析圖2,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞液,③表示液泡膜,④表示線粒體,⑤表示高爾基體,⑥細(xì)胞核,⑦表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧表示核糖體,⑨葉綠體.
3、分析圖3,AB段溫度升高,細(xì)胞呼吸消耗的氧氣增加;BC段隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用速率增強(qiáng),但呼吸作用的速率大于光合作用;CD段光合作用速率大于呼吸作用速率,隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用增強(qiáng),釋放的氧氣量增加;DF段溫度過(guò)高,氣孔關(guān)閉,二氧化碳來(lái)源減少,光合作用速率減慢;FG段光照強(qiáng)度減弱,光合作用速率減慢.
解答: 解:(1)無(wú)機(jī)鹽離子是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞的,主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)行時(shí),一方面需要消耗呼吸作用提供的能量,另一方面需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助,與載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān).據(jù)圖分析,Ca2+、Mg2+一段時(shí)間后都較初始值低,而Si4+缺較初始值高,表明番茄對(duì)Si的吸收較少.
(2)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及之間的細(xì)胞質(zhì),因此圖2中不屬于原生質(zhì)層的是①②⑥;用放射性同位素標(biāo)記的尿苷,培養(yǎng)該細(xì)胞一段時(shí)間后,含有RNA的結(jié)構(gòu)含有放射性,即④⑥⑧⑨.
(3)圖3中,C點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,則植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.DE段CO2供應(yīng)不足,導(dǎo)致氧氣釋放速率下降;FG段光照減弱,氧氣釋放速率下降.在一天中,該植株的有機(jī)物含量最高的時(shí)刻是 18(G)h,之后呼吸作用速率大于光合作用速率,積累的有機(jī)物減少.
(4)細(xì)胞癌變是因?yàn)榛蛲蛔兯,?huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變.由此可知,番茄紅素的保健功能是通過(guò)保護(hù)DNA免受損傷,來(lái)防止癌癥的發(fā)生;通過(guò)增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性,延緩細(xì)胞衰老.
故答案為:
(1)Si4+載體的數(shù)量
(2)①②⑥④⑥⑧⑨
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體    CO2供應(yīng)不足、光照減弱       18(G)
(4)DNA(核酸/原癌基因和抑癌基因)
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、原生質(zhì)層、含有RNA的結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器、光合作用和呼吸作用、細(xì)胞癌變等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,使用中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列都不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是( 。
①腦細(xì)胞因缺血而死亡; 
②人胚胎時(shí)期的尾后來(lái)消失了; 
③艾滋病病毒侵染人體免疫細(xì)胞導(dǎo)致其裂解;
④花冠在傳粉后凋謝.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在雙鏈DNA分子中,每條鏈中連接兩個(gè)相鄰的脫氧核苷酸之間的鍵是( 。
A、肽鍵B、氫鍵
C、磷酸二酯鍵D、高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用飛機(jī)反復(fù)大面積地噴灑DDT,其最可能的結(jié)果是( 。
A、消滅了該地區(qū)的害蟲(chóng)
B、抗DDT的變異類(lèi)型害蟲(chóng)比例增大
C、消滅了這個(gè)地區(qū)的雜草
D、這個(gè)地區(qū)某鳥(niǎo)類(lèi)劇減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光合作用中,光化學(xué)反應(yīng)的作用中心分子是( 。
A、各種狀態(tài)的全部葉綠素a分子
B、P700和 P680的葉綠素分子
C、全部葉綠素分子和類(lèi)胡蘿卜素分子
D、與光合作用有關(guān)的酶分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在調(diào)查南方某塊棄耕農(nóng)田時(shí),發(fā)現(xiàn)原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的作物.調(diào)查中同學(xué)們觀察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)在農(nóng)田中,蛇的紅外線感知器發(fā)現(xiàn)青蛙時(shí),便快速移動(dòng)進(jìn)而準(zhǔn)確捕食到青蛙,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
作用.農(nóng)田中含碳元素最多的生物屬生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)生物防治農(nóng)林害蟲(chóng)的方法之一是:在田間釋放過(guò)量的人工合成性引誘劑,從而干擾害蟲(chóng)的正常交尾活動(dòng),使害蟲(chóng)種群的
 
下降,進(jìn)而降低種群密度,降低對(duì)作物的危害.
(3)圖1中曲線A表示該農(nóng)田中群落所含能量的變化,則曲線
 
表示農(nóng)田棄耕后植物的物種數(shù)變化.
(4)若在“植物→植食昆蟲(chóng)→…→蛇”這條食物鏈中,已知某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量是a千焦,則其后面某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得最多能量值的數(shù)學(xué)模型為
 
(…代表其中未寫(xiě)完的營(yíng)養(yǎng)級(jí),用b代表待求生物獲得的能量、n和m分別代表待求的和已知同化量生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí);模型成立的條件:相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率相同).
(5)同學(xué)們調(diào)查了農(nóng)田中種植四種不同作物的土壤小動(dòng)物數(shù)量.請(qǐng)完善圖2采集土壤小動(dòng)物的裝置(在圖中以圖示或語(yǔ)言表示).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開(kāi)白色花.有一年,洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子,開(kāi)紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后,該群體的A和a基因頻率分別為
 
 
,發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了,這
 
(是/不是)自然選擇的結(jié)果.
(2)若這一地區(qū)沒(méi)有給這種植物傳粉的昆蟲(chóng),所有植物一般都是自花傳粉.在3代自交后,群體中AA、Aa、aa的頻率分別是
 
 
 
.在這三年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲(chóng)傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲(chóng),這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:
 
,圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是
 
       

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是由氨基酸脫水縮合形成的某種化合物,據(jù)圖回答:
(1)該化合物的名稱是
 
,其中
 
含有
 
個(gè)氨基.
(2)圖中虛線框B的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(3)合成此化合物的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培養(yǎng)蠶豆,觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂.已知蠶豆細(xì)胞有絲分裂周期是20h.根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示.下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是( 。
A、ce段表示細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
B、b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA
C、ab段時(shí)期,細(xì)胞中最容易發(fā)生基因突變
D、b點(diǎn)和d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正處于分裂間期

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