【題目】假設(shè)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%，按最高的傳遞效率計(jì)算，三級(jí)消費(fèi)者所獲得的能量為( )

A. 0.1%B. 4%C. 0.8%D. 8%

【答案】C

【解析】

能量傳遞效率能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率一般為10﹪～20﹪，即輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10﹪～20﹪的能量流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

已知一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%，按最高的傳遞效率20%計(jì)算，三級(jí)消費(fèi)者處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其所獲得的能量=100%×20%×20%×20%=0.8%，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在體育競(jìng)技比賽中，都要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行包括基因興奮劑在內(nèi)的各類興奮劑的嚴(yán)格檢測(cè)。基因興奮劑是注入運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)新的基因，以提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，從變異角度分析，此方式屬于

A. 基因突變B. 基因重組C. 細(xì)胞癌變D. 染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，螳螂屬于（ ）

A. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)D. 第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

①不同DNA分子片段中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息

②不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子

③不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答問(wèn)題

安德魯法爾和克雷格梅洛發(fā)現(xiàn)了 RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認(rèn)為：雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過(guò)堿基配對(duì)把復(fù)合mRNA切斷毀掉，RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示

（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請(qǐng)用箭頭和文字表示）___________，后來(lái)在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和___________酶，從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過(guò)程受阻。

（2）通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。

（3）基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因的改變，但不一定會(huì)導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，將物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

A. 2 個(gè) B. 8 個(gè) C. 4 個(gè) D. 16 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)乙醇能引發(fā)大鼠的低溫反應(yīng)，其機(jī)理可能與乙醇使大鼠的BAT細(xì)胞（褐色脂肪細(xì)胞）產(chǎn)熱降低有關(guān)。下圖是BAT細(xì)胞產(chǎn)熱機(jī)理和乙醇降低BAT細(xì)胞產(chǎn)熱的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放________，該物質(zhì)被BAT細(xì)胞識(shí)別后引起細(xì)胞中cAMP增加，進(jìn)而促進(jìn)脂肪分解參與細(xì)胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放____ 的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。

(2)在乙醇的作用下下丘腦釋放的5-HT是一種____（“興奮性遞質(zhì)”、“抑制性遞質(zhì)”），通過(guò)____方式釋放，與其結(jié)合的受體位于____。

(3)乙醇使大鼠體溫降低的直接原因是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中均屬于真核生物的一組是

A. 綠藻、小球藻、顫藻、黑藻

B. 洋蔥、傘藻、蠑螈、青霉菌、刀豆

C. 酵母菌、大腸桿菌、乳酸菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌

D. 藍(lán)球藻、SARS病毒、香菇、草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了某種定居型蜘蛛(肉食性動(dòng)物)的能量流動(dòng)過(guò)程，并構(gòu)建了下圖所示模型，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 該蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 流經(jīng)蜘蛛的總能量是477.4 kJ·m－2·a－1

C. 排糞能和遺體殘骸中的能量都屬于蜘蛛同化能的一部分

D. 下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能可能會(huì)大于87.7 kJ·m－2·a－1

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