科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，產(chǎn)生_________傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。

（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生_________。

（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸_________（結(jié)構(gòu)）沒(méi)有直接的作用。

（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上CA2+通道的開(kāi)放，CA2+流入細(xì)胞，使_________與_________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠_________。

（5）綜合上述結(jié)果推測(cè)，ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是_________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（ ）

A．核仁被破壞 B．染色體被破壞

C．細(xì)胞膜被破壞 D．蛋白質(zhì)加工受影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鄭州一模）下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽

C．某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2，水解后得到丙氨酸（R基為﹣CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9O4N

D．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m﹣n

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•欽州校級(jí)月考）甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為不斷改變燈泡距水面的距離，間隔相同時(shí)間記錄到指針偏轉(zhuǎn)變化情況．下列對(duì)于相關(guān)描述，正確的是（ ）

A．d點(diǎn)時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)

B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，c點(diǎn)植物O2釋放速率最大

C．f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

D．若改在無(wú)CO2緩沖液情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，b點(diǎn)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)加大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•歷下區(qū)校級(jí)一模）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是（ ）

A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同

B．葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同

C．將人體紅細(xì)胞置于等滲溶液中，幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞

D．海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I﹣等溶質(zhì)，通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒侵入人體后，會(huì)靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞。下列關(guān)于埃博拉病毒的說(shuō)法正確的是（ ）

A．侵染過(guò)程需要經(jīng)過(guò)特異性識(shí)別

B．會(huì)降低細(xì)胞免疫但不影響體液免疫

C．不會(huì)降低機(jī)體非特異性免疫水平

D．可以在人體內(nèi)環(huán)境中復(fù)制增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

一些細(xì)菌能借助限制性核酸內(nèi)切酶抵御外來(lái)入侵者，而其自身的基因組DNA經(jīng)預(yù)先修飾能躲避限制酶的降解。下列在動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的過(guò)程中，與此相似的是（ ）

A．巨噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體殺滅病原體

B．T細(xì)胞受抗原刺激分泌淋巴因子

C．組織液中抗體與抗原的特異性結(jié)合

D．接種的疫苗在機(jī)體內(nèi)識(shí)別病原體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)在，市場(chǎng)上有一種“長(zhǎng)”了字和圖案的蘋果（如下圖），得到了大量消費(fèi)者的青睞。這種蘋果是怎么培育出來(lái)的呢？其實(shí)，這就是我們熟悉的普通紅蘋果；在蘋果成熟前、果皮未紅時(shí)，先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋果上；在蘋果成熟的過(guò)程中，沒(méi)有遮光的部分逐漸變紅，被遮光的部分由于沒(méi)有陽(yáng)光照射就不會(huì)變紅，這樣，蘋果上就“長(zhǎng)”出了字和圖案。

（1）蘋果幼果的果皮呈綠色，因而能進(jìn)行___ _ ，該生理過(guò)程的總反應(yīng)式概括為_(kāi)__ _ 。

（2）蘋果果皮的顏色是由基因控制的，而圖中的蘋果上“長(zhǎng)”出了字和畫，該現(xiàn)象說(shuō)明生物的性狀是___ _ 的結(jié)果。

（3）蘋果成熟過(guò)程中，___ _ （激素）會(huì)逐漸增多，并由核糖體合成___ _ ，作用于細(xì)胞壁，使其果肉曰益松軟。在蘋果儲(chǔ)存過(guò)程中，若測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3，則該時(shí)間段內(nèi)蘋果細(xì)胞的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_(kāi)__ _ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2001•廣東）現(xiàn)有含水量①10%、②12%、③14%、④16%的小麥，分別貯存于條件相同的四個(gè)糧倉(cāng)中．在貯存過(guò)程中，有機(jī)物損耗最小的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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