【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀

B.②③過(guò)程在 RNA 病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行

C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.②過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循 A—U、U—A、C—G、G—C 的原則

【答案】D

【解析】

由圖可知，①表示轉(zhuǎn)錄，②逆轉(zhuǎn)錄，③RNA復(fù)制，④翻譯，⑤DNA復(fù)制。

A、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀，如血紅蛋白，A正確；

B、②逆轉(zhuǎn)錄和③RNA復(fù)制過(guò)程在 RNA 病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行，正常細(xì)胞中不能發(fā)生，B正確；

C、⑤DNA復(fù)制、③RNA復(fù)制、④翻譯所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，C正確；

D、②逆轉(zhuǎn)錄中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循A-T、U-A、C-G、G-C的原則，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

(1)圖①中b柱表示的是________，圖②中表示體細(xì)胞分裂的是________。圖①中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖②中的________，圖①中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖②中的________的過(guò)程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是________，不一定存在同源染色體的是________。

(2)一對(duì)夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個(gè)染色體組成為XXY，且患色盲的兒子�？赡茉蚴歉赣H產(chǎn)生精子時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常，也可能是母親產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常。

(3)又如下圖，圖A是該種生物的一個(gè)精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類(lèi)型和數(shù)目，判斷圖B中與其來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為兩種西瓜的培育過(guò)程，A——L分別代表不同的時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）培育無(wú)子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時(shí)期需要用

（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時(shí)期也要用到和A相同的處理方法，該時(shí)期是_____________。

（2）K時(shí)期采用_______方法獲得到單倍體植株，K L育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（3）圖示A——L各時(shí)期中發(fā)生基因重組的時(shí)期為_____________________。

（4）三倍體無(wú)子西瓜為什么沒(méi)有種子？______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)健康人處于炎熱、缺水的環(huán)境中，會(huì)發(fā)生

A. 甲狀腺激素分泌增加 B. 立毛肌舒張

C. 腎小管對(duì)水的重吸收減弱 D. 皮膚毛細(xì)血管收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是

A.蓋上蓋玻片——染色——洗浮色——觀(guān)察

B.染色——洗浮色——蓋上蓋玻片——觀(guān)察

C.蓋上蓋玻片——觀(guān)察——染色——洗浮色

D.染色——蓋上蓋玻片——洗浮色——觀(guān)察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述與該圖不相符的是

A. 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體

B. 該細(xì)胞含有0對(duì)同源染色體，可能為次級(jí)精母細(xì)胞

C. 分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab

D. 該細(xì)胞可能由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂前期的染色體片段交換后產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年高中新生進(jìn)行軍訓(xùn)時(shí)，有些同學(xué)的手和腳會(huì)磨出“水泡”。“水泡”中的液體主要是

A. 血漿B. 組織液C. 淋巴D. 細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)于嬰幼兒，腸道病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是(　　)

A.有無(wú)核膜B.有無(wú)細(xì)胞壁

C.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種兩性花植物，花的顏色由兩對(duì)等位基因(H、h，R、r)控制，基因組成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。

基因組成

H_RR

H_Rr

其余基因組成

花的顏色

紅色

粉紅色

白色

回答下列問(wèn)題：

（1）基因型為HhRr的植株，兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請(qǐng)參照甲圖，畫(huà)出另外兩種類(lèi)型(豎線(xiàn)表示染色體，圓點(diǎn)表示基因)。

類(lèi)型編號(hào)

甲

乙

丙

基因在染色體上的位置

____

____

（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗稱(chēng)為____。幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長(zhǎng)至開(kāi)花期，若所有植株全開(kāi)白色花，則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中____所示。

（3）若用自交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系，則應(yīng)選用基因型為____的植株進(jìn)行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是____，說(shuō)明這兩對(duì)基因位于____，遵循基因的自由組合定律。

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