【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述中錯誤的是

A.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平

B.若③含量低于正常值對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱

C.甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞都起作用

D.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者激素③分泌過多

【答案】B

【解析】

下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌；�?dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。因此，圖中激素①是促甲狀腺激素釋放激素，激素②是促甲狀腺激素，激素③是甲狀腺激素。

A、缺碘時(shí)甲狀腺激素分泌減少，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌都增多，因此激素①和②濃度都高于正常水平，A正確；

B、若③含量低于正常值對下丘腦和垂體的抑制作用會減弱，B錯誤；

C、甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，其幾乎對全身的細(xì)胞都起作用，C正確；

D、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者甲狀腺激素分泌增多，即激素③分泌過多，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同，構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響，科研人員進(jìn)行了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）空心蓮子草是外來物種，引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約，因而得以迅速繁殖�？招纳徸硬菖c本地植物之間為________關(guān)系，導(dǎo)致本地植物的生存受到影響，生物多樣性降低，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降，威脅生態(tài)安全。

（2）科研人員將一個(gè)圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū)，除A區(qū)外，其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示，其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況，得到圖2所示結(jié)果。

①科研人員種植順序應(yīng)為______。

a.A區(qū)和C區(qū)同時(shí)種植

b.先種植A區(qū)，一段時(shí)間后再種植C區(qū)

c.先種植C區(qū)，一段時(shí)間后再種植A區(qū)

②據(jù)圖2分析，C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū)，說明_________________。

③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA損傷時(shí)，核蛋白多聚腺苷二磷酸-核糖聚合酶（PARP）在核內(nèi)積累，可引起細(xì)胞凋亡，過程如圖所示。下列說法錯誤的是

A.產(chǎn)物ADP-核糖的組成元素有5種

B.DNA損傷后，細(xì)胞能量供應(yīng)減少導(dǎo)致自身死亡

C.PARP在核糖體合成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

D.細(xì)胞質(zhì)NAD+濃度下降，影響有氧呼吸三個(gè)階段[H]的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖，其中 a-h代表生理過程，①—⑤代表物質(zhì)，細(xì)胞器D中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。圖乙表示番茄在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合作用強(qiáng)度。請根據(jù)圖中所給信息回答下列問題：

（1）圖甲中細(xì)胞器D是____________，物質(zhì)③是____________。

（2）若在25℃下某葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)處于乙圖中B點(diǎn)，此時(shí)圖甲中____________過程不進(jìn)行。（填寫圖甲中字母）

（3）由圖乙可知，若一天溫度為15℃，光照強(qiáng)度為2klx，光照時(shí)間為12小時(shí)，則一晝夜后番茄的干重將___________（填“增加”“減少”“不變”）。結(jié)合圖乙中的兩條曲線分析可知，當(dāng)光照強(qiáng)度小于2klx時(shí)，可通過_________________提高作物的產(chǎn)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，下列敘述錯誤的是（圖中字母是元素符號） （ ）

A.蘇丹Ⅲ可用來鑒定物質(zhì)甲

B.乙的單體是氨基酸

C.丙的單體是脫氧核苷酸

D.丁可被龍膽紫染液染成紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式，下列相關(guān)敘述正確的是

A．甲過程形成的c細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍

B．乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料

C．與雜交育種相比，丙方式能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D．通過丁方式，細(xì)胞c發(fā)育成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會與分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根的影響。下列敘述錯誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

B. 施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol.L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長的植物細(xì)胞具有“酸生長”特性，即pH 4-5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。

請回答問題：

（1）多細(xì)胞植物體的伸長生長是細(xì)胞數(shù)量和_________增加的結(jié)果。

（2）如圖1所示，研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩細(xì)胞壁，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。綜合圖1圖2可知，對Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為：___________。

（3）圖2結(jié)果表明，Y的特性是___________；決定這種特性的物質(zhì)最可能是_______（選填：纖維素／果膠／蛋白質(zhì)）。

（4）研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進(jìn)細(xì)胞生長。已知植物細(xì)胞膜上有H＋泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，請選用已知信息，提出生長素促進(jìn)細(xì)胞生長的一種可能機(jī)制_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種群在不同環(huán)境中的數(shù)量增長曲線，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示種群數(shù)量剛達(dá)到最大的一點(diǎn)是_________點(diǎn)，此時(shí)，種群的數(shù)量增長速率為_________，在此點(diǎn)后種群數(shù)量不能無限增長的原因是受到_________、_________等因素的限制，同一種群的K值_________（填“是”或“不是”）固定不變的，因?yàn)?/span>_________。

（2）在魚類養(yǎng)殖中，人們既要獲得最大的捕獲量，又要使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù)，應(yīng)該使種群數(shù)量保持在圖中_________點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量，原因是在此點(diǎn)種群的增長速度_________。

（3）若此圖表示某地老鼠種群的數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會很快地恢復(fù)到原有的數(shù)量。請據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案：_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案