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【題目】如圖是有關蛋白質分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是(

A.a肯定含有P元素
B.①過程有水生成
C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D.d表示氨基酸種類的多樣性

【答案】B
【解析】解:A、a肯定含有C、H、O、N元素,但不一定含有P元素,S是蛋白質的特征元素,P是DNA的特征元素,A錯誤;
B、①過程是氨基酸脫水縮合形成多肽,所以有水生成,B正確;
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目+肽鏈數(shù)目,C錯誤;
D、d表示蛋白質功能的多樣性,D錯誤.
故選:B.
(1)蛋白質主要由C、H、O、N4種元素組成,很多蛋白質還含有S元素,有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素.(2)構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團.氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵,用化學式﹣NH﹣CO﹣表示.(3)在蛋白質分子合成過程中,失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù).(4)蛋白質結構多樣性的原因是:組成不同蛋白質的氨基酸數(shù)量不同,氨基酸形成肽鏈時,不同種類氨基酸的排列順序千變萬化,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別.蛋白質多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多樣性.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員研究棉花細胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)基因,其分布狀況如下圖所示,圖中Ⅰ、Ⅱ為基因間的序列.有關敘述正確的是(  )

A.I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性,這種變異屬于染色體結構變異
B.圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變,發(fā)生Ⅰ區(qū)段不屬于基因突變
C.a、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行
D.基因b和基因c的啟動子分別在圖中的Ⅰ、Ⅱ所在的區(qū)段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸,該蛋白質分子完全水解共需水分子( )

A. nB. m

C. m+n)個 D. m﹣n)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同神經元的突觸小泡中神經遞質的種類不同,作用于突觸后膜產生的效應存在差異,如圖表示膽堿、甘氨酸(Gly)、去甲腎上腺素(NE)的作用過程。請回答:

(1)圖中能夠體現(xiàn)出的內環(huán)境的構成部分是_________;圖1中離子通道甲應是_____(填“K+”或“Na+”)通道。

(2)圖2中,當興奮抵達時,貯存在突觸小泡內的甘氨酸(Gly)釋放出來,并與分布在__________上的Gly受體結合。當Gly與受體結合后,離子通道乙開啟,使 __________(填“陰”或“陽”)離子內流,導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用,圖中結構①表示__________。

(3)圖3中,去甲腎上腺素(NE)作用于突觸后膜受體引起突觸后神經元的興奮。當完成一次興奮傳遞后, NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應是__________

(4)NE反過來作用于突觸前膜受體,抑制前膜的遞質釋放。由此可知,圖示神經元的突觸傳遞存在著

__________(填“正”或“負”)反饋調節(jié)機制,其意義是調節(jié)__________的效率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:
(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質,隨①到達全身各處,與靶細胞表面的②結合,將信息傳遞給靶細胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的 , 使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示 , 請舉一個例子:
(3)圖C表示相鄰兩細胞之間形成通道,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示
(4)細胞膜在細胞生命活動中起重要作用.以上A,B,C三幅圖,體現(xiàn)了細胞膜的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1,圖2為生命活動調節(jié)模式圖,圖3為細胞間的信息交流模式圖,有關推斷錯誤的是(

A.與圖1相比,圖2所示的調節(jié)模式更靈敏,迅速
B.圖l,圖2所示調節(jié)方式各自獨立進行
C.相鄰細胞間信息交流并不都以圖3所示模式進行
D.細胞a和細胞c分泌的信號分子不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞器的結構和功能的敘述,錯誤的是

A. 光面內質網向內與核膜相連

B. 溶酶體中的水解酶由內質網上的核糖體合成

C. 白色體是貯存脂質和淀粉的場所

D. 線粒體外膜和內膜之間充滿了液態(tài)的基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括

A生物群落及其無機環(huán)境

B生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網

C能量流動和物質循環(huán)

D垂直結構和水平結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結構如圖所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關閉。現(xiàn)以放置一小段時間的菠菜為材料設計一個實驗,證明氣孔具有開啟和關閉的功能。

(1)實驗材料與主要用具:菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等

(2)實驗步驟:①取菠菜葉,用鑷子剝取表皮;

②在載玻片上滴一滴清水,將表皮放放清水中,_________________,制成臨時裝片。

③將臨時裝片放在顯微鏡載物臺上,先在低倍鏡下找到氣孔,__________________,再換高倍鏡進行觀察,記錄觀察到的氣孔狀態(tài);

④在蓋玻片的一側滴上______,在另一側用吸水紙吸取蓋玻片下的液體,反復做幾次。

⑤繼續(xù)觀察________________,并做記錄。

(3)預測實驗結果并作出解釋:

①在清水中氣孔應開啟。因為當細胞液濃度_______細胞外溶液濃度時,保衛(wèi)細胞吸水膨脹變形,氣孔開啟;

②在濃鹽水中氣孔應關閉。因為當細胞液濃度______細胞外溶液濃度時,保衛(wèi)細胞失水收縮,氣孔關閉。

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