如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認(rèn)為他做該實驗的目的是 ．

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色 的大小以及 的位置．

（3）請描述C步驟的操作方法： ．

（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是 ．

（5）如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO3溶液，會發(fā)生 現(xiàn)象，原因是溶質(zhì)分子以 方式進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度逐漸升高，細(xì)胞由失水變成吸水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺，10d后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素．切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d，過10d后觀察，其物質(zhì)代謝能力沒有下降．由此可推測：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力．為了證明這一推論，有必要進(jìn)行其他幾組對比實驗，以作觀察比較．你認(rèn)為下列哪項為最適宜的對比實驗組（ ）

A．既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組

B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，過5d后再移植甲狀腺的實驗組

C．從進(jìn)行切除后的第5d開始，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

D．將溶解于另一種溶劑的（與上述溶液不同）的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實驗組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）

A．大腸桿菌與藍(lán)藻 B．大腸桿菌與病毒

C．大腸桿菌與酵母菌 D．酵母菌與病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成，請回答下列有關(guān)問題：
（1）采茶主要集中在春、秋兩季，隨著采摘批次的増加，新梢的數(shù)量太太增加，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因是解除了頂端優(yōu)勢，促進(jìn)了側(cè)芽的生長發(fā)育．
（2）茶樹常采用扦插繁殖，研究小組為探宄不同濃度三十燒醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗，結(jié)果如圖．
①該實驗的自變量是三十烷醇的濃度；從圖中所示可知，此實驗的對照有兩大類：一是用三十烷醇濃度為0（或蒸餾水）處理插條，作為空白對照；二是用不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進(jìn)行相互對照．
②從預(yù)實驗的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有促進(jìn)（填“抑制'“促進(jìn)”）作用．
③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～15ppm之間．
④用三十烷醇處理茶樹插條的簡便方法中、浸泡法法所用的濃度較低，處理所需時間較長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答有關(guān)種群的問題．
（1）組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局如圖1所示．三種分布方式是對種群空間特征的描述．

（2）據(jù)圖2分析，種群密度與種群數(shù)量呈正（填“正”或“負(fù)”）相關(guān)，種群最基本的數(shù)量特征是種群密度；決定種群大小和種群密度的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率．
（3）培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，對酵母菌計數(shù)的方法是抽樣檢測法，具體操作是先將蓋玻片放在血球計數(shù)板上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去．稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示物質(zhì)變化示意圖中，有絲分裂過程中可能發(fā)生的是（　　）
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．低溫能降低酶活性的原因是抑制酶的活性
C．所有細(xì)胞都能合成酶，其合成一定受基因的控制
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中雜草入侵對物種豐富度的影響，下列敘述不正確的是（　�。�
A．物種豐富度是區(qū)別不同群落的重要特怔
B．隨著雜草入侵，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力下降
C．雜草入侵后，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有所改變
D．隨著雜草入侵，該生物群落發(fā)生初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．哺乳動物精子形成過程中，通常不會發(fā)生的是（　　）
A．需要經(jīng)過變形階段
B．同源染色體聯(lián)會形成四分體
C．細(xì)胞質(zhì)均等分裂
D．一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個精細(xì)胞

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