【題目】下列各項(xiàng)中可以稱為種群密度的是( )
A.一片稻田里的水稻的數(shù)量 B.一片稻田里的害蟲的數(shù)量
C.每平方米草地中雜草的數(shù)量 D.一個(gè)池塘內(nèi)各種魚的總數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是( )
A.血糖的平衡只通過(guò)A→C→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.處于炎熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使體溫最終達(dá)到平衡
C.G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定水平的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別不同群落類型的基本特征是
A. 群落所在的地理位置 B. 群落所處地區(qū)的氣候條件
C. 群落的物種組成 D. 群落的生物數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線.以下敘述正確的是( )
A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B.第5年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降
C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)表述,正確的是
A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸
C. 種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的含量和種類均減少
D. 剛開(kāi)始萌發(fā)的種子要通過(guò)滲透作用吸足大量的水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加強(qiáng)管理后,西雙版納自然保護(hù)區(qū)中,過(guò)去難覓蹤跡的野生大象種群得到了恢復(fù)。近幾年出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中野生大象經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對(duì)以上信息及所學(xué)到的知識(shí),下列敘述不合理的是
A. 該現(xiàn)象可說(shuō)明野象種群數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)
B. 該現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是因?yàn)楸Wo(hù)區(qū)內(nèi)野象食物不足
C. 該現(xiàn)象說(shuō)明野象種群正在積極的尋求人類的幫助
D. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的③指的是 .
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是 , 不能識(shí)別抗原的是 , 具有特異性識(shí)別能力的是 . (填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)若⑦表示某物質(zhì),則是 , 主要分布于 , 能與特異性結(jié)合并由最終將抗原消滅掉.
(5)病毒進(jìn)入體內(nèi)先由免疫發(fā)揮作用,若進(jìn)入宿主細(xì)胞,則由免疫消滅掉.
(6)康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④
C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 由①、②、③構(gòu)成突觸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是
A. 葡萄糖在線粒體中徹底氧化分解,釋放大量能量
B. 人體細(xì)胞內(nèi)CO2/O2值,線粒體比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低
C. 消耗等摩爾葡萄糖,有氧呼吸散失的熱能比無(wú)氧呼吸少
D. 有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸和[H]都能進(jìn)入線粒體
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