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下圖中甲、乙表示同一植物中兩個處于不同分裂時期的細胞．下列敘述正確的是

A．DNA的半保留復制決定了甲分裂產生的子細胞遺傳信息相同

B．乙細胞分裂后產生的子細胞中染色體數與DNA數之比為1:2

C．甲在分裂前期，姐妹染色單體間的交叉互換會導致基因重組

D．若用秋水仙素處理乙細胞的前期，染色體的數目會成培增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)伴性遺傳(sex—linked inheritance)是指在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳。又稱性連鎖(遺傳)。

(1)人類遺傳病通常是指由于______________疾病，有些遺傳病也是伴性遺傳。

(2)請在方框內繪出一個最簡單的單基因顯性遺傳病的遺傳系譜圖，根據該圖能排除伴X顯性遺傳病的可能性。

(3)一對性染色體正常的夫妻，生了一個性染色體組成為XXY的男孩．則出現該異常的原因是該男孩的________(填“父親”或“母親”)在產生配子的過程中減數第一次分裂或第二次分裂出現異常所致。

(4)紅綠色盲(B、b)和血友病(H、h)都是伴X隱性遺傳病。一對夫妻，丈夫兩種病都患、妻子正常，若他們的兒子都患色盲或血友病，則該夫妻的基因型分別為______________，這對夫妻再生一個患病女兒的概率為______________。

(5)人類的某對相對性狀受性染色體X與Y同源區(qū)段上一對等位基因(T、t)控制，若某對夫婦的子女中，男孩和女孩的表現型不同，則這對夫婦的基因型組合有______________種可能性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省錦州市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

A．a條件下，沒有[H]和乳酸的產生

B．b條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．c條件下，種子消耗的葡萄糖最少

D．d條件下，產生CO2的場所是線粒體基質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

金魚藻為水生草本植物，生命力較強，適溫性較廣，常被用來作為實驗研究的材料。圖甲表示對金魚藻光合作用速率的研究裝置，圖乙示金魚藻在夏季24 h內O2的吸收量和釋放量(S1、S2、S3表示相應圖形面積)。分析回答：

(1)圖甲裝置可用來探究____________對光合作用的影響，單位時間內氧氣傳感器讀數的變化表示_____________(填“總光合速率”或“凈光合速率”)。

(2)圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區(qū)段是____________(用字母表示)。

(3)圖乙中，c點時產生還原劑氫的細胞器有____________，f～g段上升的主要原因是___________。

(4)圖乙中，若24 h內其它環(huán)境條件不變，金魚藻最大光合速率為___________mg／h，一晝夜中有機物積累量為___________(用代數式表示)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用。下列有關生物膜化學成分和結構的敘述，正確的是

A．不同的生物膜上的糖類均與蛋白質結合形成糖蛋白

B．細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現自我更新

C．效應T細胞使靶細胞裂解的過程體現了細胞膜的功能特點

D．人體肝臟細胞與神經細胞上的膜蛋白種類和含量大體相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三聯(lián)測促改活動第二輪測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述．正確的是

A．饑餓時胰高血糖素分泌增加

B．寒冷環(huán)境中尿量會明顯減少

C．劇烈運動后血漿pH明顯下降

D．血紅蛋白含量增加導致血漿滲透壓升高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究生長調節(jié)物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設計如圖所示，下列敘述錯誤的是

A．實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝下

B．對照組羊毛脂中不含CFM

C．可用放射性同位素標記IAA作為測試指標

D．若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省梅州市高三5月總復習質檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術或方法與原理不相符的是

A.人參細胞的大量培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)—細胞增殖

B.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備—細胞的全能性

C.植物體細胞雜交和人鼠細胞融合—細胞膜的流動性

D.轉基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育—基因重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)網絡是神經－體液－免疫調節(jié)，下圖表示該調節(jié)網絡的部分過程。請據圖回答：

（1）圖中細胞1為_______，淋巴因子的作用是________。

（2）圖中應激刺激為寒冷時，產生冷覺的中樞位于_____。為維持體溫正常，圖中____________激素分泌增多，使人體產熱量________(填“多于”“等于”或“少于”)散熱量。

（3）激素可調節(jié)免疫功能，如由________合成并分泌的生長激素，能促進免疫細胞的分化，切除該器官后，人體的免疫能力會________。

（4）據圖分析具有協(xié)同作用的激素有 。

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