新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是


  1. A.
    PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)
  2. B.
    雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體
  3. C.
    光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒
  4. D.
    花粉離體培養(yǎng)——培育多倍體植物
B
解析：

試題分析： PCR技術(shù)用于擴(kuò)增核酸，不能用來擴(kuò)增蛋白質(zhì)；雜交瘤技術(shù)用于制備單克隆抗體；電子顯微鏡用于觀察葉綠體的基粒的亞顯微結(jié)構(gòu)，光學(xué)顯微鏡用于觀察葉綠體的外部形態(tài)；花粉離體培養(yǎng)用于培育單倍體植物。
考點(diǎn)：考查PCR技術(shù)，雜交瘤技術(shù)，顯微鏡的使用，花粉離體培養(yǎng)。
點(diǎn)評：難度較小，熟記技術(shù)的應(yīng)用。
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省肇慶市高二第二學(xué)期期末統(tǒng)一檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)與應(yīng)用匹配錯誤的是

A．花藥離體培養(yǎng)——培育單倍體植株

B．電泳技術(shù)——蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化

C．胚胎分割技術(shù)——獲得性別不同的優(yōu)良個體

D．基因治療技術(shù)——治療遺傳性囊性纖維化病

 

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要，下列技術(shù)(儀器)與應(yīng)用匹配不正確的是

A.PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)            

B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體 

C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體         

D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物

 

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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十 動物生命活動的調(diào)節(jié) 題型：選擇題

（雙選）新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是 （    ）

A.PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)  

B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體 

C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒 

D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配不正確的是(　　)

A. PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)  B. 顯微注射技術(shù)——可制備單克隆抗體

C. 光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒  D. 植物組織培養(yǎng)——培育單倍體植物

 

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科目：高中生物 來源：2010年杭州市高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題 題型：選擇題

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是

A．PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)            B．雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體

C．光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒    D．花粉離體培養(yǎng)——培育多倍體植物

 

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