肉毒桿菌是一種致命病菌，在繁殖過程中分泌毒素。軍事上常將這種毒素用于生化武器。人們食入和吸收這種毒素后，神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞。該毒素是由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)式，據(jù)此判斷下列說法中正確的是

A．組成肉毒素的元素一只含C、H、O、N

B．圖中該片段由5種氨基酸組成，有4個肽鍵

C．一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和2個羧基

D．高溫下可使肉毒類毒素失活，主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆江西于都實驗中學高三上學期第三次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生物變異的敘述，不正確的是（ ）

A．基因的堿基序列發(fā)生的改變，不一定導(dǎo)致性狀改變

B．基因的自由組合包括基因重組，受精作用時未發(fā)生基因的自由組合

C．染色體變異產(chǎn)生的后代可以是可育的，也可以是不育的

D．自然狀況下，病毒和原核生物均不會發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖l和圖2。

（1）由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是 ；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通過檢測 濃度變化來計算呼吸速率。

（2）某同學擬驗證上述實驗結(jié)果，設(shè)計如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。

為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）。

a． ；

b． 。

Ⅱ．果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進行管理。

（1）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群 。

（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的監(jiān)測，結(jié)果見圖。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是 。

（3）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝人，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是 、 。

（4）如果不對果園土壤進行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的遺傳變異的敘述，正確的是

A．基因通過表達實現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞，從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定

B．基因重組、基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異，故它們一定能遺傳給后代

C．基因突變只可以由環(huán)境因素誘發(fā)，不可以自發(fā)產(chǎn)生

D．染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是

A．核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類

B．蛋白質(zhì)、核酸、細胞、脂肪

C．蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類

D．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗的說法正確的是

A．西瓜含有大量的糖，常被用于還原糖的鑒定

B．雙縮脲試劑的使用需要50～65℃水浴加熱

C．斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液完全相同

D．脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞學說的敘述，錯誤的是

A．魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

B．施萊登和施旺提出新細胞從老細胞產(chǎn)生

C．1665年，英國科學家羅伯特．虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并建立了細胞學說

D．細胞的作用既有獨立性又有整體性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肽鏈在核糖體上合成后，進一步形成蛋白質(zhì)時往往要進行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)。現(xiàn)有一條含100個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸14個，則加工后多肽鏈所含的游離的氨基至少還有多少個

A．0 B．1 C．2 D．14

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省開封市高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述中錯誤的是

A．該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B．通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)血糖平衡，這一過程屬于體液調(diào)節(jié)

C．人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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