【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:
(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于 ,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是 。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制 細(xì)胞對(duì) 的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析,在 的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降。
【答案】(1)效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器) 腎上腺髓質(zhì)直接接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 肝糖原分解(脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化) 胰島B細(xì)胞
(2)上升 物質(zhì)c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)(激素c分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b)
(3)T淋巴(T) 淋巴因子 情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解
【解析】
試題分析:(1)看圖可知,腎上腺髓質(zhì)連接的是傳出神經(jīng),所以為效應(yīng)器的一部分,激素d使血糖值上升,激素d為腎上腺素,促進(jìn)肝糖原的分解,同時(shí)降低血糖的有胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素。
(2)該題考察激素的反饋調(diào)節(jié),甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與該激素相似,所以a的增多會(huì)使激素c增多,而c多了,會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使激素c維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這為激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(3)促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化的是,T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,而激素c產(chǎn)產(chǎn)生的原因是壓力長(zhǎng)期不能緩解,使激素c產(chǎn)生多,從而使B細(xì)胞不能增殖分化,體液免疫受到影響,所以免疫力降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用PCR技術(shù)對(duì)DNA進(jìn)行體外擴(kuò)增,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.需要解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶
B.反應(yīng)過(guò)程包括變性→復(fù)性→延伸
C.95℃時(shí)DNA的磷酸二酯鍵斷開(kāi)
D.引物與模板結(jié)合后向5’方向延伸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示病毒侵入人體后,機(jī)體進(jìn)行特異性免疫的過(guò)程圖解.回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知,能特異性識(shí)別抗原的有 (填代號(hào))細(xì)胞。
(2)圖中 (填代號(hào))細(xì)胞分泌淋巴因子, (填代號(hào))細(xì)胞分泌抗體。免疫活性物質(zhì)是指由 產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。
(3)乙細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞以 的方式裂解死亡。
(4)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有 功能。
(5)與甲細(xì)胞相比,為了適應(yīng)相應(yīng)的功能,丙細(xì)胞中含有豐富的 (答出一種細(xì)胞器即可).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是
A. 單基因遺傳病是由一個(gè)基因控制的遺傳病
B. 攜帶遺傳病基因的個(gè)體都會(huì)患病
C. 先天性的疾病都是遺傳病
D. 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防人類遺傳病的有效措施
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,為探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO47HO | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | 1g | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定溶到1000mL,調(diào)pH為7.2 |
(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ,這種培養(yǎng)基從物理性質(zhì)劃分屬于_______培養(yǎng)基。“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的 和 ,為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對(duì)氧氣的需求,應(yīng)采用的操作方法是 。
(2)圖中將細(xì)菌(非硝化細(xì)菌)轉(zhuǎn)到培養(yǎng)基上時(shí),應(yīng)采用 法接種,獲得單個(gè)菌落。初步篩選出來(lái)的菌種,還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定:在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若PH (降低/不變/升高),說(shuō)明該菌種能夠分解尿素。
(3)A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有____________(填序號(hào))。
①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基被污染 ③由于操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述,不正確的是( 。
A. 同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B. 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C. 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4﹣D可防止落花落果
D. 用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,是研究生命科學(xué)的理想微生物。酵母菌的線粒體饑餓和光照等條件下回?fù)p傷,使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”,“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解。
(1)為觀察正常細(xì)胞中的線粒體,可用 進(jìn)行染色,在高倍鏡下觀察線粒體呈 色。
(2)線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 ,“自噬體”與溶酶體結(jié)合的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有 。研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是 。
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)線粒體還與細(xì)胞凋亡有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中各種凋亡誘導(dǎo)因子誘發(fā)真核細(xì)胞凋亡后,催化[H]氧化為水的一種酶——細(xì)胞色素C,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的含量增加。正常情況下細(xì)胞色素C應(yīng)位于 (寫(xiě)明結(jié)構(gòu)的具體位置)。
(4)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 ,為確定此時(shí)酵母菌細(xì)胞呼吸方式可用 試劑檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年10月5日,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)漿,其率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)從青蒿(2n=18)中提取出的青蒿素,能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲(chóng)。
(1)假設(shè)野生型青蒿素青桿(A)對(duì)紫紅桿(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。若代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該代中紫紅桿、分裂葉植株所占比例為 。
(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 。
(3)從青蒿中分離了cyp基因,其編碼的cyp酶參與青蒿素合成,該事例說(shuō)明基因通過(guò)控制 ,控制生物的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.植物甲和植物乙光合作用各階段所需要的能量都是直接來(lái)自于太陽(yáng)能
B.葉溫超過(guò)某一溫度時(shí),凈光合作用速率降低一定是由于酶的活性降低
C.葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0
D.從曲線圖可推知,植物甲可能更耐高溫,可能是陽(yáng)生植物或熱帶植物
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