下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂過(guò)程中，核遺傳物質(zhì)的分配是隨機(jī)、不均等的
B、分裂期核DNA與染色體數(shù)目之比為1：1或2：1
C、用顯微鏡觀察其細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，不需要染色
D、將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、有絲分裂的結(jié)果是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在間期時(shí)，DNA完成復(fù)制．因此，在分裂期著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂時(shí)，核DNA與染色體數(shù)目之比為2：1；著絲點(diǎn)分裂后，核DNA與染色體數(shù)目之比為1：1，B正確；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，無(wú)法用顯微鏡觀察其細(xì)胞中的葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒(méi)有大的液泡，所以將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，不可能發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Dd的小麥逐代自交，且逐代淘汰dd，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該育種方式操作簡(jiǎn)單但周期長(zhǎng)
B、F1中dd的出現(xiàn)是等位基因分離的結(jié)果
C、育種過(guò)程中若不發(fā)生突變，則該物種沒(méi)有進(jìn)化
D、可通過(guò)單倍體育種方式得到100%的純合品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇分生區(qū)細(xì)胞
C、細(xì)胞分裂的過(guò)程與高爾基體、中心體有關(guān)
D、在細(xì)胞分化的過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、基因型為DdTt的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，如果產(chǎn)生2種配子，則其數(shù)量比為1：1
B、基因型為DdTt的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，不可能產(chǎn)生4種配子
C、一個(gè)氨基酸中的3個(gè)特定堿基為一個(gè)密碼子
D、細(xì)胞中染色體數(shù)目增多時(shí)并不一定是發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在許多生物實(shí)驗(yàn)中都需要細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料．下列處于生活狀態(tài)的細(xì)胞有（　�。�
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞
②解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細(xì)胞
④放在清水中的黑藻葉片細(xì)胞．
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細(xì)菌過(guò)程中的功能，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、細(xì)胞外的32P含量有30%，原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染細(xì)菌或由于侵染時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分子代噬菌體從細(xì)菌中釋放出來(lái)
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)以后，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%
C、圖中被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在100%，說(shuō)明細(xì)菌沒(méi)有裂解
D、噬菌體侵染大腸桿菌的時(shí)間要適宜，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)，會(huì)使細(xì)胞外32P含量增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助
B、圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞，則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一百多年前，人們就開(kāi)始對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程．對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、最初認(rèn)為為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B、格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C、噬菌體侵染細(xì)胞實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開(kāi)
D、沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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