27.若判定運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞是否進(jìn)行了無氧呼吸,應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的

A.ADP

B.乳酸

C.CO2

D.O2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:


35.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下:

①將無毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;

②將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡;

③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;

④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是:

A.整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

B.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)③可作為實(shí)驗(yàn)④的對照

C.實(shí)驗(yàn)④中的死亡小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌毒性不能穩(wěn)定遺傳

D.重復(fù)做實(shí)驗(yàn)①與④,得到同樣的結(jié)果,說明S型活細(xì)菌由S型死細(xì)菌轉(zhuǎn)化而來

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


32.(9分)如圖1為某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖,圖3表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的物質(zhì)的運(yùn)輸方式是_______,判斷運(yùn)輸方式的理由是__________,也可以用圖2中的曲線_______來表示。

(2)對于此方式,圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的_____,此過程還需要__________。

(3)圖3中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是__________________;葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是__________________。除以上所涉及的方式外,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


15.在下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是

A.水的光解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上

B.光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與

C.溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用

D.H在暗反應(yīng)中起氧化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


22.生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶,pH對不同蛋白酶的活力影響有差異,如圖所示。下列說相關(guān)說法正確的是

A.上述三種酶中胃蛋白酶更適宜作為食品添加劑

B.木瓜蛋白酶的活性不隨溫度的變化而變化

C.探究酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,溫度為自變量

D.蛋白酶的活力可用單位時(shí)間內(nèi)底物消耗的量來表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


32.圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為25℃時(shí)影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答:

(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是吸收燈光的熱量,排除___________________的影響。

(2)圖甲中,可通過改變___________________改變光照強(qiáng)度。

(3)光照強(qiáng)度為d時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)是___________________

(4)圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率___________________(填<、=、>)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞可釋放___________________單位的氧氣。

(5)已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體高度將___________________(填:“升高”、“基本不變”或“下降”),呼吸作用的值________________(填:“升高”、“基本不變”或“下降”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


5.下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是

A.細(xì)菌因不含染色體,其產(chǎn)生可遺傳變異的來源只有基因突變和基因重組

B.在動(dòng)物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組,但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生

C.基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

D.六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


39.【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)

酒精濃度過高會(huì)抑制酵母菌的生長繁殖,影響酒精產(chǎn)量。為此,研究人員將酒精耐受基因轉(zhuǎn)入野生型酵母菌中,經(jīng)篩選得到了耐高濃度酒精的酵母菌。過程如圖甲所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)通過篩選得到耐高濃度酒精酵母菌的技術(shù)是__________。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是__________。某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是__________。

(2)為證明分離純化得到的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量,可將等量的____________________和耐高濃度酒精的酵母菌分別接種于含等量葡萄糖的A、B兩組發(fā)酵裝置中,在__________℃條件下__________(填“密閉”或“充氣”)培養(yǎng)。一段時(shí)間后取樣,用__________檢測,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為__________,則說明耐高濃度酒精的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


40.某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示。某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的可能生長情況如下圖二所示。請你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置I~Ⅲ中幼苗的形態(tài)依次是

A.④①⑤

B.④②⑤

C.④①③

D.①⑤③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案