A. | 催化作用-抗體 | B. | 運(yùn)輸作用-唾液淀粉酶 | ||
C. | 調(diào)節(jié)作用-胰島素 | D. | 免疫作用-血紅蛋白 |
分析 蛋白質(zhì)的功能-生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者:
①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì),即結(jié)構(gòu)蛋白,如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動(dòng)蛋白;
②催化作用:如絕大多數(shù)酶;
③傳遞信息,即調(diào)節(jié)作用:如胰島素、生長(zhǎng)激素;
④免疫作用:如免疫球蛋白(抗體);
⑤運(yùn)輸作用:如紅細(xì)胞中的血紅蛋白.
解答 解:A、抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫作用,A錯(cuò)誤;
B、唾液淀粉酶體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化作用,B錯(cuò)誤;
C、胰島素體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,C正確;
D、血紅蛋白能夠運(yùn)輸氧氣,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能及實(shí)例,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于增長(zhǎng)型 | B. | 種群密度越來(lái)越大 | ||
C. | 剛遷入到適宜的環(huán)境 | D. | 不足以做出判斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一定不存在同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞中一定存在同源染色體 | |
C. | 細(xì)胞中染色體的數(shù)量是DNA數(shù)量的一半 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式相同 | |
B. | 生物光合作用產(chǎn)生的O2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 將纖維素酶處理的葉肉細(xì)胞置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而漲破 | |
D. | 物質(zhì)通過(guò)胞吞和胞吐等方式出入細(xì)胞消耗能量,但不屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,染色體數(shù)目和DNA含量均加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 |
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