7.人的耳朵有的有耳垂,有的無耳垂.某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計情況如下表:( 控制耳垂的基因用 A、a 表示 )
親代表型/子代表型第一組第二組第三組
雙親全為有耳垂雙親中只有一方有耳垂雙親全為無耳垂
有耳垂120120
無耳垂7498子代均為無耳垂
請分析回答:
(1)根據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出該性狀的顯隱性,顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無耳垂.
(2)假如人類耳垂的性狀遺傳是受一對等位基因控制的,那么第二組家庭中父親如果有耳垂,其基因型是什么?AA或Aa
(3)在第一組的抽樣家庭中,雙親的基因型組合方式可能是什么?Aa×Aa.

分析 分析表格:第一組中,雙親全為有耳垂,后代中出現(xiàn)無耳垂,即發(fā)生性狀分離,說明有耳垂相對于無耳垂為顯性性狀.據(jù)此答題.

解答 解:(1)相對性狀中顯隱性的判斷:親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.因此,根據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無耳垂.
(2)有耳垂是顯性性狀,第二組家庭中父親如果有耳垂,則其基因型是AA或Aa.
(3)在第一組的抽樣家庭中,子代均為無耳垂(aa),因此雙親的基因型組合方式可能是Aa×Aa.
故答案為:
(1)一     有耳垂    無耳垂
(2)AA或Aa
(3)Aa×Aa

點評 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•臨沂期末)細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象.下列敘述正確的是( )

A.個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程

B.在細(xì)胞凋亡過程中,細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性降低

C.癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

D.皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山西校級期末)ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量、儲存能量,從結(jié)構(gòu)上看,其原因是( )

①腺苷很容易吸收能量和釋放能量

②第二個磷酸根很容易從ATP上脫離和結(jié)合

③第三個磷酸根很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP

④ADP可以迅速地與磷酸根結(jié)合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP.

A.①③ B.③④ C.②④ D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中
B.細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
C.經(jīng)過細(xì)胞分化會形成各種不同的細(xì)胞和組織
D.細(xì)胞分化是一種持久性的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下表為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的成分列表,據(jù)此回答:
成分牛肉膏蛋白胨NaClH2O
含量0.5g1g0.5g100mL
(1)蛋白胨在培養(yǎng)基中的作用是提供碳源、氮源和生長因子.
(2)要用此材料配制觀察細(xì)菌菌落狀況的培養(yǎng)基,還需添加的成分是凝固劑,如瓊脂.
(3)培養(yǎng)基配制好后,分裝前應(yīng)進(jìn)行的工作是調(diào)整pH.
(4)從配制培養(yǎng)基直到培養(yǎng)完成,所采用的預(yù)防雜菌污染的方法有高壓蒸汽滅菌、、燒灼接種環(huán)等
(5)在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面,目的是擴(kuò)大接種面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種被廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易被降解,長期使用可污染土壤.為修復(fù)被除草劑污染的土壤,按下圖程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理
B.制備選擇培養(yǎng)基時,需要在無氮固體培養(yǎng)基中添加該除草劑
C.大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源
D.在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明圈菌落利用的氮源主要是該除草劑,有透明圈菌落利用的氮源主要是氮氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D.外植體一般用幼嫩的組織細(xì)胞,因為幼嫩的組織細(xì)胞脫分化較容易

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善.下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.
(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個種群,實驗中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物因素.
(2)經(jīng)過八代或更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是多樣性,判斷的理由是物種由于交配的同體色偏好造成兩個品系之間逐漸發(fā)生生殖隔離.
(3)經(jīng)過八代或更長的時間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,由于不同食物的選擇方向不同,導(dǎo)致兩箱果蠅基因頻率想不同的方向變化,形成體色差異和選擇交配的偏好.
(4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù):
世代]甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%65%43095%93%65%
兩箱中,頻率基本穩(wěn)定的基因是E; T1、T2、t互為基等位因.第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖.對這一圖解的解釋不正確的是( 。
A.在人體內(nèi),胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、②過程
B.在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過程所需的酶
C.在酵母菌體內(nèi),當(dāng)④過程加強(qiáng)時,⑥過程會減弱
D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要H2O作反應(yīng)物

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