影響綠色植物光合作用的因素是多方面的.其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.請(qǐng)據(jù)圖及相關(guān)因素分析:
(1)如果圖中橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響
 
階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是
 

(2)如果圖中橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合速率.若d曲線表示干物質(zhì)量,b表示呼吸量,則圖中表示光合實(shí)際量的曲線是
 
;植物長(zhǎng)期處于C溫度條件下,植物能不能正常生長(zhǎng)?
 
,原因是
 

(3)葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積.葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大.若右圖表示葉面積(橫坐標(biāo)表示)與光合作用(曲線d)和呼吸作用(曲線b)兩個(gè)重要生理過(guò)程的關(guān)系,則b、d兩條曲線所圍成的部分表示
 

(4)如果右圖橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),CO2的含量和溫度主要影響暗反應(yīng).色素的數(shù)量主要影響光反應(yīng),五碳化合物的含量主要影響暗反應(yīng)中二氧化碳的固定.
陽(yáng)生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均高于陰生植物.
解答: 解:(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,光能是在光合作用的光反應(yīng)中通過(guò)色素的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能,因此光照強(qiáng)度主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是色素的數(shù)量.由于陽(yáng)生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均高于陰生植物,若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是a.
(2)在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高,酶的活性增強(qiáng),超過(guò)了一定的溫度范圍,隨著溫度升高,酶的活性反而下降.因此如果橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合速率.
干物質(zhì)量表示凈光合作用量,光合實(shí)際量=凈光合作用量+呼吸量,因此若d曲線表示干物質(zhì)量,b表示呼吸量,則圖中表示光合實(shí)際量的曲線是a;圖中C溫度條件下看出,干物質(zhì)量大于0,表示始終有有機(jī)物的積累,因此植物長(zhǎng)期處于C溫度條件下,植物能正常生長(zhǎng).
(3)由于光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量,因此若右圖表示葉面積(橫坐標(biāo)表示)與光合作用(曲線d)和呼吸作用(曲線b)兩個(gè)重要生理過(guò)程的關(guān)系,則b、d兩條曲線所圍成的部分表示在葉面積指數(shù)0-C時(shí),有機(jī)物的積累量.
(4)CO2的含量通過(guò)影響CO2固定、三碳化合物的產(chǎn)生來(lái)影響光合作用,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是五碳化合物的含量.
故答案為:
(1)光反應(yīng);色素的數(shù)量;a
(2)酶的活性 a 能 光合作用凈積累量大于零
(3)在葉面積指數(shù)0-C時(shí),有機(jī)物的積累量
(4)三碳化合物;五碳化合物的含量;
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及有關(guān)光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和理解能力,難度適中.在解答時(shí)利用公式:光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量,并且當(dāng)凈光合作用量大于0時(shí),植物即能生長(zhǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
B、嬰幼兒體內(nèi)沒(méi)有衰老的細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A、生物的變異均會(huì)引起遺傳物質(zhì)的變化
B、遺傳信息的傳遞過(guò)程都遵循中心法則和分離定律
C、由一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)精子中的遺傳物質(zhì)可能不同
D、先天性疾病都是遺傳病,不一定是遺傳物質(zhì)改變引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程.該過(guò)程發(fā)生在( 。
A、真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
B、真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈
D、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝.常采用“半葉法”測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度,其基本過(guò)程是:如圖1將植物對(duì)稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進(jìn)行光合作用.一定時(shí)間后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2?h).

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號(hào).
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的
 
無(wú)法外運(yùn)也不能運(yùn)入,但又不影響
 
的供應(yīng).必須采用環(huán)割等破壞葉柄的
 
,但又不能傷及
 

(3)剪取樣品:按編號(hào)分別剪下對(duì)稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤(rùn)黑暗處.5h后再依次剪下B部分,同樣按編號(hào)置于濕潤(rùn)光照環(huán)境中.(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致.)
(4)稱重比較:將各同號(hào)葉片A、B兩部分按對(duì)應(yīng)部位疊在一起,切下兩個(gè)等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片)
(5)△W=WB-WA,則△W表示的生物學(xué)意義:
 

Ⅱ.植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能.如圖2為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)過(guò)程.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)乙烯活性受體在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所為
 
,其基本組成單位是
 

(2)由圖可知,乙烯與活性受體結(jié)合后通過(guò)影響
 
過(guò)程從而實(shí)現(xiàn)對(duì)代謝調(diào)節(jié)的功能.
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅲ為
 
,在乙烯發(fā)揮生理作用的過(guò)程中起
 
、
 
作用(寫出兩點(diǎn)作用).
(4)乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)我國(guó)前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是如圖所示中哪一部分的液體增多所致?[]
 

(3)在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是
 
細(xì)胞,它主要存在于圖中的
 
(填標(biāo)號(hào)).在正常情況下,抗體主要分布在[]
 

(4)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是[]
 
,引起這種變化的根本原因是
 
,此病對(duì)人體有氧呼吸的影響主要發(fā)生在第
 
階段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩種倉(cāng)庫(kù)害蟲,在不同的溫度和濕度的試驗(yàn)條件下,其相對(duì)數(shù)量(%)的變化如表所示,分析這兩種倉(cāng)庫(kù)害蟲的關(guān)系屬于(  )
倉(cāng)庫(kù)條件 高溫高濕 高溫干燥 中溫高濕 中溫干燥 低溫高濕 低溫干燥
倉(cāng)庫(kù)害蟲Ⅰ 100 10 86 13 3 0
倉(cāng)庫(kù)害蟲Ⅱ 0 90 14 87 97 100
A、種內(nèi)互助B、種內(nèi)斗爭(zhēng)
C、競(jìng)爭(zhēng)D、捕食

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa的雌性動(dòng)物,在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,基因AA、Aa、aa的分開分別發(fā)生在( 。
①卵原細(xì)胞形成初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程中
②初級(jí)卵母細(xì)胞形成次級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程中
③次級(jí)卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過(guò)程中.
A、①②③B、③①③
C、②①②D、③②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗旱性農(nóng)作物因能在缺水環(huán)境下正常生長(zhǎng),所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.
(1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中根難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA  R:ATAAGCAAGACATTA
①r基因由
 
條核苷酸鏈組成,請(qǐng)將對(duì)應(yīng)部分補(bǔ)充完整
 

②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變.其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr,rr,請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖
 


(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針.通過(guò)探針來(lái)檢測(cè)某植物相關(guān)的基因型.據(jù)圖同答下列問(wèn)題

①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA,(、不能)
 
以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因.?dāng)U增過(guò)程中尋找抗旱基因的位置依靠
 

②R或r基因經(jīng)過(guò)處理變成單鏈DNA,若該處理方法不能用解旋酶,可以采取
 
方法處理.
③DNA雜交發(fā)生在
 
兩者之間.
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象.不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
 

⑤若雜交斑的深淺與形成的雜交帶數(shù)量成正相關(guān),則ABC形成的雜交斑的深淺強(qiáng)度為
 

(4)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按以下流程圖進(jìn)行雜交育種.
(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對(duì)等位基因控制.)

①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中.你會(huì)用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物?
 

③最早在
 
代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應(yīng)在
 
代選取花粉粒.花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案