【題目】研究人員用不同強度的光照分別處理某植物一段時間,然后提取和分離植物葉綠體 中的色素,最后得到的濾紙條上色素分離的情況如圖所示(Ⅰ、為色素條 )。下列敘述正確的是

A.所示的色素吸收的光能不可以用于光反應中 ATP的合成

B.所示的色素對綠光的吸收量最大,所以它們的顏色為綠色

C.圖示結果表明,強光照可能會抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成

D.若提取正常光照下植物的色素時未加碳酸鈣,也會得到與圖中強光照條件下一樣 的結果

【答案】C

【解析】

濾紙條上III、IIIIV四條色素帶分別表示胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。

A、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b吸收的光能都可用于光反應中ATP的合成,A項錯誤;

B、葉綠素對綠光吸收最少,綠光被反射出來,所以葉綠素的顏色為綠色,B項錯誤;

C、從圖中可以看出,強光照下與正常光照下相比,類胡蘿卜素含量增多而葉綠素含量減少,推測強光照可能會抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成,C項正確;

D、提取植物的色素時加入碳酸鈣可防止色素被破壞,若未加碳酸鈣,葉綠素的色素帶會變窄,D項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是體育運動對學習、記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關系圖解(部分)。據(jù)圖回答下列問題。

1)神經(jīng)軸突末梢經(jīng)多次分支,最后每個小枝末端膨大,呈杯狀或球狀,叫_______,該結構能與其他神經(jīng)元的_______等相接觸,共同形成突觸。

2)突觸小泡中的b物質是______,它通過_______方式進入突觸間隙。

3)圖中AMPA所在的膜上發(fā)生的信號轉變是_________。

4)若某大鼠自身產(chǎn)生了針對BDNF的抗體,導致患病,該病屬于________病,該病鼠突觸間隙內b物質的含量變化是______。(填“增加”或“減少”)

5)圖中c是突觸蛋白,它在大腦海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明,水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,而大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測,長期記憶可能與_______的建立有關。

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【題目】下圖甲是植物葉肉細胞內有關結構的模式圖,其中字母和箭頭表示物質及其去向;圖乙表示A、B兩種植物葉肉細胞的光合速率和光照強度的關系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,黑暗條件下進行的生理活動有_____________(用圖中字母表示)。圖乙中在2 klx光照條件下,A植物葉肉細胞中進行的生物活動有__________(用圖甲中字母表示)。

(2)圖甲中c________(填“能”或“不能”)表示葡萄糖的去向,原因是______。

(3)在6 klx光照條件下,A、B兩種植物的光合速率的關系是__________(填“A>B”“A=B”或“A<B”);在光照強度為11 klx時,A植物光合作用固定的CO2量為_________[mg·(h·100cm2)-1]。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某動物細胞不同生理過程中染色體數(shù)目變化示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.聯(lián)會過程發(fā)生在AB

B.曲線中只有AB段包含間期

C.BCFG、LM都可以表示細胞一分為二

D.HI染色體數(shù)目加倍的原因是發(fā)生了受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體中部分體液的關系圖.下列敘述中不正確的是( 。

A. 過程2、6受阻時,會引起組織水腫

B. 乙液中可以存在乙酰膽堿,甲液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關

C. 淋巴細胞可以存在于甲液和丙液中

D. 丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉肉細胞中3種結構的示意圖,請回答下列問題:

1)圖示結構中,含有DNA 的有______ (填圖中字母)。

2)甲中的 ______(填名稱)可實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流,b______有關。

3)乙主要為甲內的代謝活動提供 ______

4)光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,丙結構需要的氣體來源包括:①______,______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某酶促反應過程,圖乙表示該酶的濃度一定時酶促反應速率和溫度的關系。請回答下列問題:

1)圖甲中表示酶的是______ (用圖中字母表示)。該酶促反應速率可以用圖甲中______表示。

2)圖乙中,t1對應的酶促反應速率為______。,其原因在于______t5 對應的酶促 反應速率為___________。,其原因在于 ____________

3)某興趣小組根據(jù)圖乙探究經(jīng)過t4 條件處理的該酶,當溫度降低到t3 時,其活性是否可以恢復到較高 水平。關于預處理過程中變量的設置:3支試管,編號為ab、c,各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL;a 組和b組作為對照組的處理為_____________ C組作為實驗組的處理為___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式,下列敘述錯誤的是

A. a、b兩種物質跨膜運輸方式均可能是被動運輸

B. 神經(jīng)細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動時鈉離子的跨膜運輸可用b表示

C. 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關

D. 人體細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2可以以a的方式進入組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對如圖所示的減數(shù)分裂過程某階段的敘述,正確的是(

A.紡錘體已經(jīng)形成,非姐妹染色單體的交叉互換已經(jīng)結束

B.2對同源染色體形成了2個四分體,正移向細胞兩極

C.處于減數(shù)第二次分裂的中期,染色體的數(shù)目和形態(tài)清晰

D.含有4DNA分子,8條姐妹染色單體排列在赤道板上

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