11．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（　�。�
A．正常人血漿中有氨基酸、葡萄糖、抗體、胰島素
B．內(nèi)環(huán)境就是細胞外液
C．HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定
D．淋巴管上皮細胞生活的液體環(huán)境是淋巴和血漿

分析 1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細胞外液組成．內(nèi)環(huán)境的作用是：細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：
（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；
（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．
（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．

解答 解：A、正常人血漿中有氨基酸、葡萄糖、抗體、胰島素，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境就是細胞外液，B正確；
C、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定，C正確；
D、淋巴管上皮細胞生活的液體環(huán)境是淋巴和組織液，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

在不同溫度環(huán)境下，人體能調(diào)節(jié)體溫相對穩(wěn)定，請回答相關(guān)問題：

（1）體溫的調(diào)節(jié)是由________和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)參與完成的，相關(guān)中樞位于_____________。

（2）進入________（填“寒冷”或“炎熱”）環(huán)境，人體通過分級調(diào)節(jié)，導致________分泌的激素增多，作用于甲狀腺并促進其分泌，提高細胞的代謝；同時在相關(guān)神經(jīng)作用下，皮膚血管收縮。參與這兩種調(diào)節(jié)途徑的信號分子在內(nèi)環(huán)境中分布的區(qū)別是___________________。

（3）重度中暑的表現(xiàn)之一是熱痙攣，即下肢或腹部肌肉群因大量丟失鈉鹽導致痙攣，這與炎熱環(huán)境下，人體的_______________增加，促進散熱有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．已知甲藥和乙藥分別促進和抑制蛙心跳動．請根據(jù)以下材料和用具設計實驗，驗證甲藥和乙藥的作用效果，并回答有關(guān)問題．
材料和用具：離體蛙心灌注實驗裝置一個（裝置中有一個蛙心，有記錄蛙心跳動情況的裝置和插管，蛙心內(nèi)溶液已全部換成任氏液），滴管，任氏液，適宜濃度的甲藥液，適宜濃度的乙藥液等．
（注：任氏液是一種接近蛙內(nèi)環(huán)境的液體；實驗過程中心臟均能保持活性，甲、乙兩藥用藥量、用藥方法不做要求，實驗過程中藥效穩(wěn)定，且心臟本身代謝不產(chǎn)生甲藥與乙藥）．
（1）該實驗的自變量是：是否加入甲藥；是否加入乙藥．
（2）補充下列實驗設計思路：
①觀察并記錄正常情況下（用藥前）蛙的心率．
②往蛙心插管的任氏液中加2滴甲藥液，觀察并記錄蛙心率
③將蛙心插管中含甲藥液任氏液全部吸出，再滴入任氏液，觀察并記錄蛙心率．
④往蛙心插管的任氏液中加2滴乙藥液，觀察并記錄蛙心率．
（3）在如圖坐標系中畫出預期實驗結(jié)果．（要注明用藥時間）
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人類中有一種致死性疾病，隱性純合的兒童（aa）10歲多左右全部死亡，基因型為AA和Aa的個體都表現(xiàn)為正常．已知某人群中，基因a在成人中的頻率為0.01．如果群體中隨機婚配且沒有突變發(fā)生的情況下，在下一代的新生兒中雜合子（Aa）的頻率是 （　�。�
A．0.0001B．0.0099C．0.9801D．0.0198

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)代人們對生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實發(fā)揮了重要作用．請回答下列問題：

（1）③過程用到的生物技術(shù)手段有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植．如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在桑椹胚或囊胚階段，采用胚胎分割技術(shù)達到此目的．
（2）將prG（基因）導入漿細胞制備單克隆抗體的過程中，應進行多次專一抗體 檢測，Ⅲ代表的細胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點，具有此類功能的細胞還可以通過動物細胞融合（技術(shù)）方法獲得．
（3）在抗蟲棉培育過程中，棉花受體細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷 組織，然后經(jīng)過再分化 形成抗蟲棉植株．若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株，應選用其根尖或莖尖（分生組織）處的組織進行培養(yǎng)．
（4）將抗蟲基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某校生物興趣小組的同學們以“探究生長素與細胞分裂素的相對含量對植物生長發(fā)育的影響”為課題進行了實驗，實驗結(jié)果如圖，以下所得結(jié)論合理的是（　　）
A．植物是否發(fā)芽主要取決于生長素的濃度
B．細胞分裂素能促進根的分化
C．細胞分裂素：生長素的比值高時，可促進發(fā)芽；當該比值低時，可促進生根
D．當兩種激素濃度相等時，不能促進生根和發(fā)芽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽．為了研究酶之間的相互影響，某同學設計如下實驗（實驗中所涉及酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請分析回答：
    試管號

加入的物質(zhì)		1234
質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）4mL4mL
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）4mL4mL
蒸餾水2mL2mL
碘液2滴2滴
雙縮脲試劑2mL2mL
預期顏色變化不變藍紫色①②
（1）該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是：a淀粉遇碘液變藍色；b蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應．
（2）請簡述雙縮脲試劑的使用方法先向試管中注入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻；再向試管中注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻；最后觀察試管內(nèi)的顏色變化．
（3）實驗過程中，試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水，其目的是保證各試管中液體的體積相同，防止液體體積的差異影響對顏色的觀察．
（4）①處預期的顏色變化為藍色，理由是淀粉酶被蛋白酶分解，淀粉沒有被水解．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)了細菌的快速進化過程．人們發(fā)現(xiàn)，用肉湯培養(yǎng)假單胞桿菌，如果肉湯保持不動，不久后，在肉湯的不同部位，如表面、底部或其他部位，細菌的形態(tài)發(fā)生了如下圖所示的變化，出現(xiàn)一定數(shù)量的變異株．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．這個實驗說明了細菌在不同的小環(huán)境中發(fā)生了進化
B．細菌的生命周期短，繁殖速度快．容易受到外界環(huán)境影響而發(fā)生變化
C．用靜止的肉湯培養(yǎng)FS細菌，其菌落形狀將趨于一致
D．用不斷搖動的肉湯培養(yǎng)SM細菌，不會出現(xiàn)FS細菌和WS細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用光學顯微鏡觀察細胞質(zhì)流動的實驗中，由于細胞質(zhì)顏色淺，不易觀察，可以下列哪種結(jié)構(gòu)常作為觀察細胞質(zhì)流動的標志物（　�。�
A．葉綠體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核糖體D．中心體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案