【題目】玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶,被稱(chēng)為“CO2泵”,使其在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用。而花生缺乏類(lèi)似的“CO2泵”。圖為玉米和花生在不同胞間CO2濃度下的光合速率情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)炎熱的夏季中午,葉片氣孔開(kāi)度會(huì)下降,光合原料之一的_______________減少,導(dǎo)致花生光合速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合速率反而有所升高,原因是________________________________________。

(2)如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑降低“CO2泵”的活性,則短時(shí)間內(nèi)相關(guān)光合細(xì)胞中ATP含量呈__________(填“上升”“下降”“不變”)趨勢(shì),原因是______________

(3)若要比較圖中兩條曲線(xiàn)的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的玉米和花生向外界釋放O2速率的關(guān)系,還應(yīng)知道的數(shù)據(jù)是___________________________________________。

(4)由圖可知,隨胞間CO2濃度的升高,玉米的光合速率不再變化而花生光合速率逐漸上升。從暗反應(yīng)酶的角度分析,原因是____________________________________________。

【答案】CO2 玉米內(nèi)有“CO2泵”,細(xì)胞間隙CO2低濃度條件下仍能維持胞內(nèi)較高的CO2濃度;此時(shí)光照強(qiáng)度增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng) 上升 C3的還原(暗反應(yīng),卡爾文循環(huán))過(guò)程受阻,ATP的消耗較低,而光反應(yīng)短時(shí)間內(nèi)仍產(chǎn)生ATP(光反應(yīng)短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生ATP不受影響) 玉米和花生的呼吸速率 花生暗反應(yīng)酶的活性比玉米的高

【解析】

分析題圖曲線(xiàn)可知,縱軸表示光合速率,因此曲線(xiàn)表示植物光合速率與CO2濃度之間的關(guān)系,題圖表示玉米在較低濃度CO2條件下,光合速率高,說(shuō)明與花生相比,玉米能利用較低濃度的CO2進(jìn)行光合作用,再結(jié)合題干信息,不難得出:兩曲線(xiàn)相交時(shí),表示該CO2濃度條件下,二者總光合速率相等,若要比較二者的凈光合速率,還需了解二者的呼吸速率。

1)中午時(shí)間,光照增強(qiáng),溫度過(guò)高,葉片氣孔開(kāi)放程度的下降,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞受阻,故CO2減少,導(dǎo)致花生光合作用速率降低;而玉米內(nèi)有CO2泵,在進(jìn)入植物內(nèi)的CO2減少的情況下,仍可以維持細(xì)胞內(nèi)較高的CO2濃度;并且此時(shí)光照增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng)。

2)當(dāng)注入抑制劑后,卡爾文循環(huán)(或暗反應(yīng)、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生ATP不受影響,故ATP的含量呈上升趨勢(shì)。

3)圖中交點(diǎn)時(shí)兩種植物的實(shí)際光合速率相等,要想植物向外界釋放O2的速率,即兩種植物的凈光合作用速率,還需知道兩種植物的呼吸速率。

4)隨著胞間CO2濃度的升高,玉米的光合速率不再變化而花生的光合作用速率仍然逐漸上升,這是因?yàn)榛ㄉ捣磻?yīng)的相關(guān)的酶活性(數(shù)量)比玉米高(多),能固定更多的CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問(wèn)題。

(1)自然界中任何生物的個(gè)體都不可能無(wú)限增加。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),這是因?yàn)?/span>____________________________________。

(2)下圖表示自然選擇對(duì)種群的3種作用類(lèi)型,圖代表長(zhǎng)頸鹿種群的選擇類(lèi)型。具有中等體型的麻雀?jìng)(gè)體被選擇保留下來(lái),該選擇類(lèi)型可由圖________代表。這三種選擇類(lèi)型中,最易產(chǎn)生新種的是圖________。

下圖表示某種兩棲動(dòng)物3個(gè)種群在某山脈的分布。在夏季,種群AB、種群AC的成員間可以通過(guò)山脈遷移。有人研究了19002000年間3個(gè)種群的變化過(guò)程。資料顯示1915年,在種群AB的棲息地之間建了礦,1920年在種群AC的棲息地之間修了路。100年來(lái)氣溫逐漸升高,降雨逐漸減少。

3)建礦之后,種群B可能消失,也可能成為A、C不同的新種的原因:___________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】韭菜是人們喜愛(ài)的一種蔬菜,下圖是同學(xué)們畫(huà)出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若①和②都是生物大分子,則①的合成場(chǎng)所是____,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是____

(2)若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),則它的合成與____(吸能、放能)反應(yīng)相聯(lián)系。若④存在于葉肉細(xì)胞,則其功能是__________

(3)為檢測(cè)韭菜根細(xì)胞中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同學(xué)們將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)50%酒精________,在顯微鏡下觀(guān)察到細(xì)胞質(zhì)中有紅色脂肪滴;乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加少許新配制的斐林試劑,將載玻片在酒精燈上加熱,直接觀(guān)察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測(cè)根細(xì)胞中是否存在________,可通過(guò)___來(lái)判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水虱是一種小型水生動(dòng)物,用它進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題。

1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水虱生活的最適溫度為_________。有些水虱能在20℃的環(huán)境中生活,有些水虱能在28℃的環(huán)境中生活,這表明水虱個(gè)體間存在______________,從而體現(xiàn)了生物的變異是______的。

2)能在20℃環(huán)境中生存的個(gè)體都是__________________的個(gè)體,而能在28℃環(huán)境下生存的個(gè)體都是__________個(gè)體。因而,溫度的改變對(duì)水虱起了_______作用,而這種作用是________的。

3)將20℃環(huán)境中生活的水虱移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致死亡;同理,將28℃環(huán)境中生活的水虱移入20℃環(huán)境中也將死亡。這說(shuō)明當(dāng)環(huán)境變化時(shí),如果生物體缺少_______________,就會(huì)被環(huán)境所淘汰。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖,其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖①中兩個(gè)細(xì)胞的中央將出現(xiàn)赤道板

B.圖①中細(xì)胞2的基因型是aaBB

C.圖②所示的細(xì)胞中有8個(gè)DNA

D.圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定為ZW型。某種鳥(niǎo)類(lèi)的色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b控制。甲乙是兩個(gè)純合品種,均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測(cè)雜交I的親本基因型是

A.甲為AAbb,乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW

C.甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種單基因遺傳病一個(gè)家系的系譜圖如下,下列說(shuō)法不正確的是

A. 由于患者都是男性,因此該致病基因位于Y染色體上的區(qū)段

B. 該致病基因?yàn)殡[性基因,可位于性染色體上的II區(qū)段

C. 該致病基因?yàn)殡[性基因,位于常染色體上的概率較小

D. 該致病基因?yàn)殡[性基因,可位于X染色體上的I區(qū)段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究?jī)蓚(gè)小麥新品種P1、P2的光合作用特性,研究人員分別測(cè)定了新品種與原種(對(duì)照)葉片的凈光合速率,結(jié)果如圖所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和C02初始濃度必須一致

B. 可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的C02量表示凈光合速率

C. 每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次,所得數(shù)據(jù)取平均值

D. 三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度沒(méi)有顯著差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,經(jīng)加工,第1位甲氨酸被切除,第1617位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈,兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 加工過(guò)程中,氧原子數(shù)目增加一個(gè)

B. 經(jīng)加工,比原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的

D. 此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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