A. | 用蠶豆花粉母細(xì)胞、小鼠的卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 | |
B. | 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,可以選擇一個(gè)細(xì)胞連續(xù)觀察細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期 | |
C. | 觀察有絲分裂時(shí),出現(xiàn)細(xì)胞相互重疊,可能是漂洗不充分 | |
D. | 通過(guò)觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的存在狀態(tài),可以判斷細(xì)胞所處哪個(gè)時(shí)期 |
分析 有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、哺乳動(dòng)物產(chǎn)生卵細(xì)胞的減數(shù)分裂是不連續(xù)的,不易作為觀察減數(shù)分裂的材料,A錯(cuò)誤;
B、觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)了解離步驟,細(xì)胞已經(jīng)死亡,都看不到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期連續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞出現(xiàn)相互重疊是解離和壓片不到位,漂洗只是影響染色效果,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的存在狀態(tài),可以判斷細(xì)胞所處哪個(gè)時(shí)期,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以準(zhǔn)確的復(fù)制 | |
B. | 遺傳信息是指蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 | |
C. | 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的DNA都是由基因區(qū)和非基因區(qū)組成的 | |
D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,也是決定生物性狀的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶、氨基酸、抗體 | B. | 胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 雄性激素、載體、酶 | D. | 受體、雄性激素、維生素D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1植株產(chǎn)生的花粉粒的基因型為A | |
B. | F1植株產(chǎn)生的花粉粒的表現(xiàn)型全為圓形 | |
C. | F2植株產(chǎn)生的花粉粒的基因型中A:a=3:1 | |
D. | F2植株產(chǎn)生的花粉粒的表現(xiàn)型中長(zhǎng)形:圓形=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔的長(zhǎng)毛與白毛 | B. | 兔的短毛與狗的長(zhǎng)毛 | ||
C. | 人的雙眼皮與單眼皮 | D. | 人的雙眼皮與大眼睛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),某些植物在秋冬受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是
A.冷害初期呼吸作用增強(qiáng),放出的熱量有利于抵御寒冷
B.低溫持續(xù)使淀粉合成酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
C.低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境
D.低溫使細(xì)胞呼吸減弱,限制根細(xì)胞吸收礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致吸收能力下降
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