11.如圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性實驗示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.生長素在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP
B.生長素對②處和⑥處的作用不同
C.兩種現(xiàn)象說明莖對生長素的敏感性高于根
D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育;特點:具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.生長素對植物生長的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢.
根的向地性是指在重力作用下,根的近地側(cè)生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)濃度高,根對生長素敏感,所以近地側(cè)生長較遠(yuǎn)地側(cè)慢,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低,生長快,體現(xiàn)了既促進(jìn)又抑制的特點即生長素的生理作用具有兩重性.
莖的背地性是指近地側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)近地側(cè)生長快,而表現(xiàn)為背地生長,只體現(xiàn)促進(jìn)作用.

解答 解:A、根部“3→4”和莖部“7→8”的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸,需要消耗ATP,A錯誤;
B、生長素對2處和6處的作用效果不相同,2處抑制根的生長,6處促進(jìn)莖的生長,B正確;
C、兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖,C錯誤;
D、根的向地性能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,莖的背地性只能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合圖示,考查生長素生理作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列對細(xì)胞或某些生物的敘述,正確的是(  )
A.藍(lán)藻細(xì)胞中的酶合成后要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.DNA只存在于細(xì)胞核中,故細(xì)胞核是遺傳信息庫
C.植物細(xì)胞作為生命系統(tǒng)的一個結(jié)構(gòu)層次,其邊界是細(xì)胞膜
D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但具有與細(xì)胞呼吸和生物合成相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( 。
A.探究溫度對酶活性的影響時,最好用H2O2作實驗底物
B.蛋白質(zhì)鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
C.在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進(jìn)行分離,擴(kuò)散速度最快的是葉黃素
D.用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體中內(nèi)環(huán)境三種液體之間的關(guān)系,則下列敘述不正確的是(  )
A.圖中三種液體是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B.甲表示血液,乙表示組織液
C.與乙、丙相比,甲含有較多的蛋白質(zhì)
D.過程4受阻時,會引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是表示某動物有絲分裂過程中核DNA含量變化的曲線,下列關(guān)于曲線各段的描述正確的是( 。
A.若E表示的是分裂末期,則f段會出現(xiàn)細(xì)胞板等結(jié)構(gòu)
B.若A是分裂間期,則ab段會出現(xiàn)較多的線粒體和核糖體
C.若A到E是一個完整的細(xì)胞周期,則d段表示的是分裂中期,用顯微鏡能觀察到赤道板
D.若A是分裂間期,B到E是分裂期,則ab段比cf段經(jīng)歷的時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法,正確的是( 。
A.信息傳遞是單向的B.信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C.鳥類鳴叫屬于行為信息D.物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖甲、乙、丙為三種生物細(xì)胞,①②③為三種細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列相關(guān)說法不正確是( 。
A.圖甲、乙、丙細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體
B.圖甲沒有結(jié)構(gòu)①,因此不能進(jìn)行有氧呼吸
C.若圖乙為植物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)可能不含有結(jié)構(gòu)②
D.根據(jù)③的有無可以將甲、乙、丙分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表是鑒別三種有機(jī)物的實驗,表中數(shù)字所代表的物質(zhì)或顏色依次為( 。
待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑
脂肪紅色
還原糖斐林試劑磚紅色
A.蘇丹III、紫色B.蘇丹IV、紅色C.蘇丹III、藍(lán)色D.蘇丹IV、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別是( 。
A.有無細(xì)胞壁B.有無細(xì)胞器C.有無染色體D.有無DNA

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同步練習(xí)冊答案