A. | $\frac{5}{6}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
分析 根據(jù)題干信息“抗銹病雜合子”可知,小麥的抗銹病相對于不抗銹病為顯性性狀(用A、a表示),則該雜合子小麥的基因型為Aa.抗銹病雜合子小麥(Aa)自交得F1,則F1的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1.
解答 解:由以上分析可知F1的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,淘汰其中不抗銹病的植株(aa)后,剩余植株中,AA占$\frac{1}{3}$,Aa占$\frac{2}{3}$.淘汰掉不抗銹病的植株后,再自交,其中$\frac{1}{3}$AA自交不發(fā)生性狀分離,而$\frac{2}{3}$Aa自交發(fā)生性狀分離(AA:Aa:aa=1:2:1),所以F2中不抗銹病占植株所占的比例為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,抗銹病占植株總數(shù)的1-$\frac{1}{6}$=$\frac{5}{6}$.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律及應(yīng)用,首先從題干信息“抗銹病雜合子”推斷抗銹病是顯性性狀,其次扣住題中“淘汰其中不抗銹病的植株”的關(guān)鍵條件,再利用基因分離定律答題,注意準(zhǔn)確計(jì)算,避免不應(yīng)該犯的錯誤.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程b完成的標(biāo)志是__________。要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素,其中激素包括_____和_____兩類植物激素。
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是_________,c涉及的分裂方式為___________________。
(3)若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體,則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含____條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?__________。
(4)要制備“白菜﹣甘藍(lán)”人工種子,要選取具有生根發(fā)芽能力的__________(結(jié)構(gòu)),包裹上人工種皮制得。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 土壤淹水可導(dǎo)致植物根系發(fā)生無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 | |
C. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)完整性將大大縮短其壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 cm、6 種 | B. | 18 cm、6 種 | C. | 12 cm、9 種 | D. | 18 cm、9 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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