5．如圖為細胞中某種分泌蛋白的合成、運輸和釋放的局部圖示．下列與此有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．該過程依賴細胞膜的流動性
B．參與此過程的細胞器是細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．可以用14C標記氨基酸，示蹤該蛋白的分泌過程
D．該圖不能用來表示胰島B細胞分泌胰島索的過程．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程，即核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、分泌蛋白的合成、運輸和釋放屬于胞吐作用，其間涉及囊泡膜和細胞膜融合，體現(xiàn)了細胞膜的流動性，A正確；
B、根據(jù)試題分析，分泌蛋白的合成和分泌，參與此過程的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，細胞核不是細胞器，B錯誤；
C、氨基酸的組成元素是C、H、O、N，可以用14C標記氨基酸，示蹤該蛋白的分泌過程，C正確；
D、胰島B細胞分泌的胰島索術(shù)語分泌蛋白，可以用該圖表示胰島B細胞分泌胰島索的過程．D錯誤．
故選：BD．

點評 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)特點和分泌蛋白的合成和分泌過程、細胞器之間的分工合作的綜合理解運用，并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人類發(fā)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因在于基因突變，其突變的方式是基因內(nèi)（　�。�
A．氨基酸替換B．堿基對替換C．堿基對增添D．堿基對缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．通過以下四個材料，請分析判斷下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
材料一：19世紀末，歐文頓（E．Overton）注意到脂溶性的化合物通過細胞膜的速度比非脂溶性的化合物快．
材料二：1925年，荷蘭科學家發(fā)現(xiàn)，紅細胞膜所含的脂質(zhì)若鋪展成單分子層的話，其面積等于細胞表面積的兩倍．
材料三：通過表面張力的實驗發(fā)現(xiàn)，細胞的表面張力比水與油之間的表面張力要小得多．有人在脂肪與水的模型中加入極少量的蛋白質(zhì)，結(jié)果表面張力就降低了很多．
材料四：取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散成單個的，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才結(jié)合．
A．材料一說明細胞膜之中含有脂質(zhì)
B．材料二說明脂質(zhì)分子在細胞膜上以雙分子層的形式排列
C．材料三說明細胞膜不是單純由脂質(zhì)構(gòu)成的，可能還含有蛋白質(zhì)
D．材料四說明細胞間的識別與糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圓明園遺址公園是距離北京市中心最簡單、較為完善的濕地生態(tài)景觀．這里生活著多種多樣的沉水植物（多種水草）、挺水植物（荷、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖完懮参铮�生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲．水中有螺、沼奸、魚類．此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動物，請回答下列問題：
（1）圓明園遺址公園中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長于近岸的淺水，陸生植物分布于離岸較遠處，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）對動物類群進行解剖分析時，發(fā)現(xiàn)各類動物的消化道內(nèi)容物如表（√表示有此類殘�。�
動物
類群		消化道內(nèi)容物
植物昆蟲螺沼蝦魚類蛙蛇野化的家貓
蝗蟲√
螺√
沼蝦√
魚類√√√
蛙√
蛇√√√
鳥√√√
野化的家貓√√√√√
①表中所含內(nèi)容，與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
②圓明園遺址公園中處于第二營養(yǎng)級的生物有蝗蟲、螺、沼蝦、魚類，魚類與螺之間的種間關(guān)系為競爭和捕食．
③若用大量的殺蟲劑消滅蝗蟲等害蟲，不利于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定因為蝗蟲等害蟲是食物鏈的重要環(huán)節(jié)，影響其他生物的生存．
（3）近年來，圓明園遺址公園為了改善水系景觀，有計劃的清除多種野生植物，擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，此舉對圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是生物多樣性下降，自我調(diào)節(jié)能力降低，抵抗力穩(wěn)定性降低．
（4）圓明園是北京市金線側(cè)褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū)，為探究這一物種在該地區(qū)的種群密度，對其進行了取樣研究，第一次捕獲120只，記錄并做標記后釋放，兩周后，再次捕獲的100只中有15只帶有此標記，此環(huán)境中大約有金線側(cè)褶蛙800只．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由兩對基因（A、a和B、b）控制，花瓣顏色的形成原理如下圖所示．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2．回答下列問題：

（1）基因A和a不同的根本原因兩者的脫氧核苷酸（或堿基）序列不同．
（2）F1紅花植株的基因型為AaBb．
（3）有人認為A、a和B、b基因是在同一對同源染色體上，也有人認為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上．
①若A、a和B、b基因分別位于兩對同源染色體上，則F2中的表現(xiàn)型及比例為白花：紫花：紅花：粉紅花=4：3：6：3．如果從減數(shù)分裂的角度看，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是同源染色體（上的等位基因）彼此分離的同時，非同源染色體（上的非等位基因）自由組合．
②若A、a和B、b基因在同一對同源染色體上（不考慮交叉互換及突變）．則F2中的表現(xiàn)型比例為紫色：紅色：白色=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．步驟①操作時，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染
B．步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液
C．步驟③沿多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計數(shù)
D．步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后所得到的都是X細菌的菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是生物體內(nèi)常見的一些發(fā)生在膜結(jié)構(gòu)上的生命活動過程，請分析下列說法其中描述較為科學的是（　　）
A．過程①一般發(fā)生在神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位的過程中，同時伴隨Na+的內(nèi)流而植物體一般沒有該過程
B．過程②一般發(fā)生在幼嫩的植物細胞和植物的分生組織中，圖中反應(yīng)場所為高爾基體膜
C．過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上，其中紅光促進該反應(yīng)發(fā)生的速度要大于其余單色光
D．過程④是真核細胞進行有氧呼吸的必要階段，蛔蟲能進行此過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述，正確的是（　　）
A．細胞中能轉(zhuǎn)運氨基酸的化合物都是蛋白質(zhì)
B．細胞膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的
C．細胞中的核酸與脂質(zhì)的組成元素相同，均為C、H、O、N、P
D．細胞中存在的糖類并不都是能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　　）
A．自然選擇通過直接作用于個體的表現(xiàn)型，定向改變種群的基因頻率
B．環(huán)境引起的變異不能為生物進化提供原材料
C．新物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D．共同進化是生物多樣性形成的重要因素

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