分析 (1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
(3)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(4)選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;例如從土壤中分離放線菌時,可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細菌和真菌的生長;如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.
解答 解:(1)培養(yǎng)基一般都含有碳源、氮源、水和無機鹽這幾種成分.
(2)培養(yǎng)基滅菌應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌方法進行.
(3)篩選纖維素分解菌時,可以采用剛果紅染色方法.臨時保藏菌種時,可將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基,在合適的溫度下培養(yǎng).
(4)篩選分解尿素的細菌時,在相同條件下同時用完全培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基進行培養(yǎng),若選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯小于完全培養(yǎng)基,則說明選擇培養(yǎng)基已經(jīng)篩選出尿素分解菌的菌落(選擇培養(yǎng)基抑制了尿素分解菌以外的其他微生物的生長).
(5)植物組織培養(yǎng)時,在配置好的MS培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,包括生長素和細胞分裂素.
(6)誘導(dǎo)形成花粉植株過程中,可將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.誘導(dǎo)能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低,受多種因素影響,其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素.
故答案為:
(1)水和無機鹽
(2)高壓蒸汽滅菌
(3)剛果紅染色 固體斜面培養(yǎng)基
(4)選擇培養(yǎng)基已經(jīng)篩選出尿素分解菌的菌落(選擇培養(yǎng)基抑制了尿素分解菌以外的其他微生物的生長)
(5)植物激素
(6)愈傷組織 培養(yǎng)基的組成
點評 本題主要考查微生物的實驗室分離,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物細胞有絲分裂的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該植物的體細胞中有8條染色體
B.該細胞中染色體與DNA分子的比例為1:1
C.該細胞的兩極各有一對中心粒
D.該細胞中染色體與DNA分子的比例為1:2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤分別表示體液免疫和細胞免疫,①過程與細胞膜的功能有關(guān) | |
B. | 能特異性識別抗原的是a b c d f | |
C. | 抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長 | |
D. | 物質(zhì)B的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 |
抗原 | A | B | A、B | 無(通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中物質(zhì)的良好溶劑 | B. | 緩解生物體溫度變化 | ||
C. | 和細胞內(nèi)的物質(zhì)運輸有關(guān) | D. | 生物膜結(jié)構(gòu)的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ②⑤⑦ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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