分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:第一步:淀粉的最終水解產(chǎn)物是葡萄糖;材料需要蒸熟的目的是利于分解和利用(或蒸熟的淀粉更好利用);淀粉可以用碘液(KI-I2溶液)來檢測,因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色,遇上述中間產(chǎn)物呈紅色.
第二步:酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,該過程中除了產(chǎn)生酒精外,還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,因此玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密封的主要原因是方便排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2,防止爆裂.
第三步:用醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,由于醋酸菌是嗜氧菌,因此這一過程需要消耗氧氣.
故答案為:
第一步:葡萄糖 利于分解和利用(或蒸熟的淀粉更好利用) 碘液(KI-I2溶液)
第二步:酵母 CO2
第三步:醋酸 需要消耗
點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識記參與果酒、果醋制作的微生物,掌握果酒、果醋制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和染色體加倍的時(shí)期相同 | |
B. | 中心體和高爾基體發(fā)揮作用的時(shí)期是相同的 | |
C. | 等位基因分離和非等位基因自由組合的時(shí)期相同 | |
D. | 核膜,核仁重現(xiàn)與新細(xì)胞壁形成時(shí)期相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示動(dòng)物細(xì)胞膜,則B面為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | ①是蛋白質(zhì),與糖類結(jié)合形成糖蛋白,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 該“膜結(jié)構(gòu)”也可表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等 | |
D. | ③是磷脂分子的頭端,具有疏水性,④是磷脂的尾端,具有親水性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別尋找黏膠眼的純合品系和展翅的純合品系并獨(dú)立繁殖保留 | |
B. | 分別尋找黏膠眼的雜合品系和展翅的雜合品系并獨(dú)立繁殖保留 | |
C. | 選擇既非黏膠眼又非展翅的隱性純合品系,與黏膠眼雜合品系和展翅雜合品系分別雜交并保留 | |
D. | 尋找既為黏膠眼又為展翅且兩個(gè)顯性基因不在同一條Ⅲ號染色體上的品系相互雜交并保留 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、5、6號的基因型均是雜合的 | |
B. | 該遺傳病是常染色體顯性遺傳病 | |
C. | 如果7號和8號婚配,后代患病概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 3號和4號再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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