4.下面是有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作食醋的實(shí)驗(yàn).請回答:
第一步:大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成中間產(chǎn)物糊精,然后進(jìn)一步分解成葡萄糖.材料需要蒸熟的目的是利于分解和利用(或蒸熟的淀粉更好利用),這一過程可用碘液(KI-I2溶液)(填淀粉指示劑)來檢測,因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色,遇上述中間產(chǎn)物呈紅色.
第二步:用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,這一發(fā)酵過程中,玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密封的主要原因是方便排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2,防止爆裂.
第三步:用醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,這一過程需要消耗氧氣.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:第一步:淀粉的最終水解產(chǎn)物是葡萄糖;材料需要蒸熟的目的是利于分解和利用(或蒸熟的淀粉更好利用);淀粉可以用碘液(KI-I2溶液)來檢測,因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色,遇上述中間產(chǎn)物呈紅色.
第二步:酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,該過程中除了產(chǎn)生酒精外,還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,因此玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密封的主要原因是方便排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2,防止爆裂.
第三步:用醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,由于醋酸菌是嗜氧菌,因此這一過程需要消耗氧氣.
故答案為:
第一步:葡萄糖     利于分解和利用(或蒸熟的淀粉更好利用)      碘液(KI-I2溶液)
第二步:酵母 CO2
第三步:醋酸 需要消耗

點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識記參與果酒、果醋制作的微生物,掌握果酒、果醋制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下有關(guān)高等植物細(xì)胞周期的說法中,正確的是( 。
A.DNA和染色體加倍的時(shí)期相同
B.中心體和高爾基體發(fā)揮作用的時(shí)期是相同的
C.等位基因分離和非等位基因自由組合的時(shí)期相同
D.核膜,核仁重現(xiàn)與新細(xì)胞壁形成時(shí)期相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.若該圖表示動(dòng)物細(xì)胞膜,則B面為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.①是蛋白質(zhì),與糖類結(jié)合形成糖蛋白,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.該“膜結(jié)構(gòu)”也可表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
D.③是磷脂分子的頭端,具有疏水性,④是磷脂的尾端,具有親水性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.人的正常體色與白化病受A和a基因控制,正常指與并指受基因B和b控制,兩對基因分別位于兩對常染色體上.一位正常的女性與一位并指(Bb)的男性結(jié)婚,他們生了一個(gè)白化病且手指正常的孩子.請依據(jù)題意回答:
(1)兩對相對性狀在遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的自由組合定律.
(2)后代只患白化病的可能性是$\frac{1}{8}$.
(3)其再生一個(gè)既患白化病又患并指的男孩的概率是$\frac{1}{16}$.
(4)后代只患一種病的可能性是$\frac{1}{2}$.
(5)后代中患病的可能性是$\frac{5}{8}$.
(6)其在生一個(gè)女孩,只出現(xiàn)并指的可能性是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.摩爾根的學(xué)生穆勒在培養(yǎng)果蠅時(shí)得到了黏膠眼和展翅兩種品系.果蠅黏膠眼基因(G)和展翅(D)均為Ⅲ號染色體上的顯性基因,G或D純合時(shí)有致死效應(yīng).請問以下哪種方法最適合長期保留這兩種果蠅品系(  )
A.分別尋找黏膠眼的純合品系和展翅的純合品系并獨(dú)立繁殖保留
B.分別尋找黏膠眼的雜合品系和展翅的雜合品系并獨(dú)立繁殖保留
C.選擇既非黏膠眼又非展翅的隱性純合品系,與黏膠眼雜合品系和展翅雜合品系分別雜交并保留
D.尋找既為黏膠眼又為展翅且兩個(gè)顯性基因不在同一條Ⅲ號染色體上的品系相互雜交并保留

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下列問題:
(1)該圖是低等植物細(xì)胞的模式圖
(2)與人的細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞壁和[③]葉綠體;與煙草葉肉細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[④]中心體.
(3)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ朗荹⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)圖中⑨是高爾基體.
(5)與水的生成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑩]線粒體、[③]葉綠體、[⑤]核糖體.
(6)在生物膜行使功能時(shí)起主要作用的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
(7)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將激素分泌出來后,由血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如卵細(xì)胞和精子的識別和結(jié)合通過細(xì)胞膜的直接接觸,完成信息交流.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有平末端和黏性末端.
(2)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶.
(3)逆轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA(或RNA),產(chǎn)物是cDNA.
(4)基因工程中除質(zhì)粒外,動(dòng)植物病毒和λ噬菌體的衍生物也可作為運(yùn)載體.
(5)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因;而cDNA文庫中含有生物的部分基因.基因組文庫構(gòu)建過程中將目的基因與載體連接,最常用的載體的基本組成單位為脫氧核苷酸.
(6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,Ⅰ~Ⅲ分別表示不同的代謝過程;圖2是新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況.請據(jù)圖回答:

(1)圖2所示色素參與圖1中Ⅰ(填序號)過程,它們存在的具體部位是類囊體膜薄,影響Ⅱ過程的主要外界因素有CO2濃度和溫度.
(2)X物質(zhì)是ATP在葉綠體內(nèi)的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì),Ⅲ過程發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)圖2中[丁]胡蘿卜素 (色素)在層析液中的溶解度最大,色素甲.乙主要吸收紅光和藍(lán)紫光(色光).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某家族單基因遺傳病系譜圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.4、5、6號的基因型均是雜合的
B.該遺傳病是常染色體顯性遺傳病
C.如果7號和8號婚配,后代患病概率為$\frac{1}{3}$
D.3號和4號再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$

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