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科目:高中生物 來源:活題巧解巧練(高中生物 上冊(cè)) 題型:013
植物體根部吸收的水分,99%都用于蒸騰作用,只有1%左右參與體內(nèi)代謝過程,例如
①光合作用中的光反應(yīng)
②光合作用中的暗反應(yīng)
③植物體內(nèi)淀粉被分解成葡萄糖的過程
④植物體內(nèi)葡萄糖合成淀粉的過程
[ ]
A.①③ |
B.①④ |
C.②③ |
D.②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)以下圖、表及相關(guān)資料回答有關(guān)植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:資料:植物在生活狀態(tài)下,根細(xì)胞呼吸作用釋放大量二氧化碳,這些二氧化碳溶于土壤溶液生成的碳酸,可以離解成氫離子和碳酸氫根離子,并吸附在根細(xì)胞的表面。在土壤溶液中也含有一些陽離子和陰離子。根部細(xì)胞表面吸附的陽離子、陰離子與土壤溶液中陰離子、陰離子發(fā)生交換的過程就叫交換吸附。離子交換后,鹽類離子吸附在根細(xì)胞的表面,為根系進(jìn)一步吸收離子做了準(zhǔn)備。而根系附近土壤溶液中的陽離子和陰離子,又會(huì)從較遠(yuǎn)處得到進(jìn)一步的補(bǔ)充。
(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是 區(qū),若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的 區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的 區(qū)細(xì)胞為材料。
(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于 關(guān)系。
(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:
① ;
② 。
(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括 (多項(xiàng)選項(xiàng))
A.核酸 B.NADP+ C.纖維素 D.酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)植物水分及礦質(zhì)代謝的敘述,正確的是
A.只有紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.植物體內(nèi)的水分的散失只能通過蒸騰作用
C.根部吸收的水分和礦質(zhì)元素,通過篩管向上運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官
D.玉米的新葉在生長過程中,可以從老葉中獲得N、K元素
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