(8分)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計如下實驗步驟：

①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液1mL。

②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。

③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。

④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH

上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗的重復次數(shù)），以便實驗能得到正確的預期結果。

（1）                                                      。

（2）                                                      。

 

【答案】

（1）③將5支試管放入37℃環(huán)境中  該實驗中溫度為無關變量，應保持適宜；在70℃恒溫水浴中，人唾液淀粉酶可能會失活（或活性很低）

（2）④應用碘液檢測實驗結果   用斐林試劑鑒定還原性糖需要水浴加熱；在該過程中，酶的活性將發(fā)生變化，影響實驗結果

【解析】詳解見答案。本題考查實驗分析能力，屬于對理解、應用層次的考查。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理綜生物部分（大綱版全國卷帶解析） 題型：綜合題

(8分)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計如下實驗步驟：
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液1mL。
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。
④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH
上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗的重復次數(shù)），以便實驗能得到正確的預期結果。
（1）                                                     。
（2）                                                     。

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質(zhì)量檢測一生物試卷 題型：綜合題

(4分)某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。
實驗結果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題。

組號
溫度(℃)
光照強度(Lx)
開始時CO2重(mg)
12h后CO2重(mg)
1
10
0
6.0
6.1
2
10
1500
6.0
5.5
3
20
0
6.0
6.6
4
20
1500
6.0
4.3
5
30
0
6.0
7.3
6
30
1500
6.0
2.5
7
40
0
6.0
7.1
8
40
1500
6.0
2.8
 
(1)序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合探究____________。
(2)序號2、4、6、8組成的實驗組合中，實驗自變量是______。
(3)序號2、4、6、8在實驗前后二氧化碳含量的變化值表示____________。.
(4)在實驗所給的溫度條件下，______℃下的光合作用速率最大。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省石家莊市高三上學期教學質(zhì)量檢測一生物試卷 題型：綜合題

(4分)某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。

實驗結果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題。

組號

溫度(℃)

光照強度(Lx)

開始時CO2重(mg)

12h后CO2重(mg)

1

10

0

6.0

6.1

2

10

1500

6.0

5.5

3

20

0

6.0

6.6

4

20

1500

6.0

4.3

5

30

0

6.0

7.3

6

30

1500

6.0

2.5

7

40

0

6.0

7.1

8

40

1500

6.0

2.8

 

   (1)序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合探究____________。

   (2)序號2、4、6、8組成的實驗組合中，實驗自變量是______。

   (3)序號2、4、6、8在實驗前后二氧化碳含量的變化值表示____________。.

   (4)在實驗所給的溫度條件下，______℃下的光合作用速率最大。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年遼寧省高三第六次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

依據(jù)材料Ⅰ、Ⅱ回答有關植物激素的問題。

Ⅰ．下圖是有關生長素的某些實驗，請根據(jù)下圖所示實驗過程回答：

(1)由①②實驗現(xiàn)象可以推測出　　　　　　　　　　　　　　　　　；

由②③實驗現(xiàn)象得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　；

(2)②③對照實驗的自變量，③④對照實驗的自變量分別是　　　　　　　　　　　。

(3)某同學為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作

 為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗。實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分

析實驗數(shù)據(jù)得出結論是_______________________________________________。   (2分)

編號

1

2

3

4

5

6

IAA溶液濃度（mol/L）

0（蒸餾水）

10－12

10－10

10－8

10－6

10－4

幼葉鞘增長相對長度

2.6

3.2

3.9

5.1

3.1

1.8

Ⅱ．赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者的關系如下圖表示，請據(jù)圖回答

       

（4）圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有         作用，這種作用很可能是通過降低該過程中      的活性來實現(xiàn)。植物出現(xiàn)惡苗病現(xiàn)象的原因是

                過多。

（5）赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間的相互作用類型為          作用。

（6）植物中的矮生性狀通常是單個基因的突變引起的，這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶。所以，可采用外加           的方法使植物明顯增高。

 

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